ATIVIDADE COMPLEMENTAR

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP – Campus Bauru Curso de Psicologia Atividades Complementares – Planejamento 2014 Profº Responsável – Ulisses Herrera Chaves Coordenador do Curso de Psicologia da UNIP-Bauru CRONOGRAMA DE ATIVIDADES- TURMA 2014 (1º/2º período): - Objetivos: As Atividades Complementares (AC’s) têm a finalidade integradora de articular as atividades acadêmico-científico-culturais às competências complementares necessárias aos objetivos gerais dos conteúdos programáticos. Estas atividades fazem parte do currículo do Curso de Psicologia e, como tal, para obter aprovação, o aluno deverá cumprir as horas exigidas e o regulamento da disciplina. - Os alunos do 1º/2º período (1º ano) do Curso de Psicologia da UNIP-Bauru deverão participar de atividades de âmbito profissional, social e/ou cultural, voltadas à área profissional ou complementar à formação acadêmica do psicólogo. - As referidas AC’s abrangem palestras, eventos científicos (congressos, jornadas acadêmicas, encontros, mesas redondas, fóruns de discussão, etc), visitas programadas relacionadas à área, cursos de extensão, atividades de observação clínica ou em campo, leituras programadas de artigos, livros ou textos científicos em geral. Ressalta-se que todas as atividades precisam ser realizadas com aprovação do professor responsável pela disciplina e em locais aprovados pela coordenação do curso. - As AC’s estão divididas em dois blocos, sendo o primeiro de atividades obrigatórias a serem desenvolvidas durante

UNIP MICHELLE SILVA RESENHA DO FILME SOBRE A VIDA DO FILÓSOFO SÓCRATES MANAUS 2014 RESENHA DO FILME SOBRE A VIDA DO FILÓSOFO SÓCRATES Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Fundamentos de Filosofia e Educação, do curso de Pedagogia, turno Vespertino, da UNIP – Universidade Paulista ministrado pela professora Maria da Glória Gomes da Silva. MANAUS 2014 RESENHA DO FILME SOBRE A VIDA…

UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP) PEDAGOGIA RESENHA DO FILME: SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS O filme relata a história de uma época em que as crianças e adolescentes tinham seus futuros destinados pelos seus pais, não tendo a opção de escolha para serem o que sonhavam. O núcleo do filme se dá em uma renomada escola da época, a Welton, que se baseava em quatro princípios: tradição, honra, disciplina e excelência. Nessa escola, entra um novo professor, Keating, o qual possuía métodos…

UNIP- Universidade Paulista Curso – Pedagogia Aline Cristina Braga RA – B6486F9 O CONTADOR DE HISTÓRIAS Sorocaba- SP 2013/1 Filme: O contador de histórias O filme baseado em fatos reais conta muito bem a história de Roberto Carlos Ramos, um menino que foi parar na FEBEM, pois sua mãe acreditava que ele teria uma vida melhor, com oportunidades diferentes podendo tornar-se até um doutor. Dado como um caso perdido pelos funcionários da FEBEM, Roberto encontra em…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENS. DA LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSORA: CONCEIÇÃO TEIXEIRA 21/04/2015 SÂMIA SOUSA DA SILVA RESENHA: A ESCOLA DO ROCK O filme “A Escola do Rock”, trás uma abordagem crítica sobre a metodologia de um professor que nunca estudou pedagogia, mas desenvolveu um trabalho incrível com sua turma ao descobrir o potencial dos alunos através da música, especificamente o rock. O vocalista de uma banda de…

UNVERSIDADE PAULISTA-UNIP Curso de Pedagogia Acadêmica: Priscila Euma da Silva Vital Disciplina: Psicologia Sócio Interacionista Prof. Vânia Cristina Cantuário RESENHA FILME UM TIRA NO JARDIM DE INFANCIA-TEORIA DE WALLON De acordo com o Filme, um tira no Jardim de Infância observamos situações importantes da teoria de Wallon. John Kimble está há anos em busca de Cullen Crisp (Richard Tyson), um traficante de drogas. Quando ele finalmente encontra Cullen, descobre que a ex-esposa…

BRUSS R.A.: A35887-0 THIAGO OLIVEIRA CARDOSO R.A.: A3580D-7 RESENHA ANÁLISE DO LIVRO “A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER” E RESENHA ANÁLISE DO FILME “QUEM QUER SER UM MILIONÁRIO” Goiânia – Go 2009 EDILAINE PINHEIRO DA SILVA R.A.: A26HIF7 MICHELLA PEREIRA DE MORAES RA.: A 35578-2 TATIANA CABRAL BRUSS R.A.: A35887-0 THIAGO OLIVEIRA CARDOSO R.A.:A3580D-7 RESENHA ANÁLISE DO LIVRO “A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER” E RESENHA ANÁLISE DO FILME…

função de um sumário? Pode-se escrever sem ele? Quais são as principais diferenças entre sumário e índice? • O que é uma resenha e no que difere do resumo? • Por que as referências bibliográficas auxiliam o entendimento do raciocínio do autor e do leitor e como situam ambos no processo de construção do conhecimento? • Por que é preciso citar as fontes ao longo de um texto e de uma exposição oral, e não apenas no fim? Qual é a diferença entre entrada bibliográfica e referência…

UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA CAMPUS SOROCABA APOSTILA DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO PROFESSORA: Ivani Vecina Abib SOROCABA/ SP 2011 SUMÁRIO UNIDADE 1: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional;..........4 UNIDADE 2: Texto e contexto, contextualização na escrita; .............................8 UNIDADE 3:…

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), professora na Universidade Paulista (UNIP) de disciplinas ligadas à área de Língua Portuguesa e doutoranda pela mesma instituição desde o início de 2010. Além da experiência no nível superior, já lecionou no ensino básico, tanto em escolas particulares quanto em escolas públicas. Participa de bancas de correção como Enem, Enade, entre outras. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) P116 Pacheco, Siomara…