Resenha Surdo E Mudo

tempo, “Quando muito, emite sílabas; o mais é conversa de gestos e expressões pelos quais se faz entender admiravelmente”? Se o amigo se faz entender admiravelmente por gestos e expressões, então, devemos supor que ele é humano? Se humano, é surdo-mudo, esse amigo? Vamos ao segundo parágrafo do texto: 75 Passou dois meses e meio em nossa casa, e foi hóspede ameno. Sorria para os moradores, com ou sem motivo plausível. Era a sua arma, não direi secreta, porque ostensiva. A…

aceitar o desafio e no percurso de sua obra, recomendou não recuar diante dos casos de psicose, termo utilizado pela psicanálise para se referir à loucura. Este trabalho surgiu a partir de um questionamento, resultado da leitura de diversos textos, resenhas e artigos sobre instituições psiquiátricas e criminologia1. “Como a psicanálise pode contribuir no campo da criminologia e especificamente no caso dos loucos infratores?” Nesta perspectiva, este trabalho objetiva descobrir como a…

com o tempo Silvana Rea ARTIGOS Clínica psicanalítica e arte contemporânea Magda Guimarães Khoury 129 Entre os filmes “Cisne Negro” e “O Lutador”: duplos, alegorias e a questão da morte da significação Richard de Oliveira João A. Frayze-Pereira RESENHAS 147 Uma forma de investigação da personalidade Claudiny A. S. R. de Souza 149 Interpretações: entre a literatura e a psicanálise Renato Tardivo 153 orientação editorial e normas para publicação 158 ONDE ENCONTRAR IDE 159…

dissertação e tese, conforme definições abaixo: Trabalhos acadêmicos – Ligados a uma disciplina ou módulo, apresentam-se de acordo com os objetivos do curso, podendo apresentar conteúdos de revisão de literatura, relatos de experiências, estudos de casos, resenhas, resumos, etc. O orientador do trabalho acadêmico é o professor da disciplina ou módulo do curso. Monografia ou Trabalho de conclusão de curso de graduação ou especialização – Publicação que apresenta resultados de um estudo…

simbolizada por seus trajes, hábitos, família, situação intelectual ou social, etc.” Material: Crachás que sejam como rótulos para os participantes, com os dizeres: a) Sou engraçado: ria b) Sou tímido: ajude-me c) Sou mentiroso: desconfie d) Sou surdo: grite e) Sou criativo: ouça-me f) Sou pouco inteligente: ignore-me g) Sou muito poderoso: bajule-me Processo: Os participantes são divididos em grupos de cinco ou seis elementos. Cada participante receberá seu rótulo já colado…

que as práticas multidisciplinar tem demostrado, cada vez mais, atingir os objetivos estipulados para o acompanhamento de crianças e adolescentes que apresentam algum tipo de interferência em seu processo de aprendizagem. Atividade 3: Leitura e resenha do livro: BOSSA, Nadia Dificuldades de Aprendizagem: O que são? Como Tratá-las? Artmed Editora: Porto Alegre: 2000 O trabalho deverá conter introdução, desenvolvimento e conclusão. (aproximadamente 5 laudas) Atividade 4: Leitura do texto…

et in hominem reverteris: lembra-te pó que és homem, e que em homem te hás de tornar. Os que me ouviram já sabem que cada um é o que foi e o que há de ser. Tu que jazes nesta sepultura, sabe-o agora. Eu vivo, tu estás morto; eu falo, tu estás mudo; mas assim como eu sendo homem, porque fui pó, e hei de tornar a ser pó, sou pó, assim tu, sendo pó, porque foste homem, e hás de tornar a ser homem, és homem. Morre a águia, morre a fênix, mas a águia morta não é águia, a fênix morta é fênix.

do processo de ensino-aprendizagem. No entanto, nada impede por exemplo que, em datas definidas, se possa fazer socialização de trabalho construídos pelos alunos nas aulas, como por exemplo:cartazes, comentários, construção de conceitos, seminários, resenhas, desenhos, etc, os quais podem ser aproveitados comoestratégias de ensino, além de servirem para apontar possíveis resultados do projeto. Obtenção e discussão dos resultados: cada professor, dentro daquilo que realizou com sua…

deficiência que tipo de expressão elas preferem. O mesmo ocorre, por exemplo, com formulações do tipo “deficiente visual”ou“deficiente auditivo”, de preferência de alguns, enquanto outros sentem-se mais à vontade com a designação coloquial de “cego” ou “surdo”. 27 Expressões de conteúdo pejorativo ou depreciativo devem ser rigorosamente evitadas. Não deve ser usada linguagem que sugira que as pessoas com deficiência são sempre dependentes dos outros, ou que os faça objeto de pena.…

(lição 40) Meios de comunicação: linguagem verbal (falada ou escrita) Linguagem não-verbal (gestos, imagens, sons, artes, o sinal do computador) Gestos: convencionais ou codificados, como o alfabeto dos surdos-mudos; sinais de trânsito (placas indicativas, apitos, semáforos; sons (o código Morse, o “tambor falante” das tribos do Congo; imagens (cartazes, televisão, cinema). Outros fatores estão sendo estudados como formas de linguagem…