Formação do Estado Moderno

RESENHA DE A FORMAÇÃO ESTADO MODERNO – DE FALCON e RODRIGUES. O período denominado Idade Moderna apresenta-se com uma fase de transição do sistema feudal para o capitalismo. Os principais elementos dessa transição são as cidades e o surgimento dos burgueses que, como conseqüência da crise do feudalismo, ganharam maior relevância e importância mudando dessa maneira as relações sociais, políticas, econômicas e religiosas. A força impulsionadora dessas transformações foi o movimento Renascentista que retornava aos clássicos e valorizava as produções da ciência e da arte. As novas políticas econômicas corroboraram para a concretização dessa transição do feudal – ou do velho – para o moderno – ou novo, destacando-se os diversos tipos de mercantilismo. O cisma religioso proporcionou o fortalecimento dos Estados e proporcionou aos seguidores dessas novas doutrinas a mudança de visão em relação ao acúmulo de capital. Por fim, a derrocada do Antigo Regime que não mais encontrava espaço dentro dessas novas relações sociais. Iniciando a obra os autores tratam logo de identificar qual será o caminho adotado por eles para apresentar as idéias abordadas nos capítulos do livro. E esse caminho fica muito bem delineado quando cravam a passagem da Idade Média para a Idade Moderna como um longo período de transição do feudalismo para o capitalismo. Avançando para o segundo capítulo nos deparamos com as causas e já algumas conseqüências dessa transição. No primeiro momento são…

3.0, que está não apenas encolhendo o tamanho do mundo de pequeno para minúsculo, como também, ao mesmo tempo, aplainando o terreno. Enquanto a força dinâmica da Globalização 1.0 foi o maior intercâmbio entre os países e na Globalização 2.0, o das empresas, na Globalização 3.0 a força dinâmica vigente – aquilo que lhe confere caráter único – é a recente descoberta da capacidade dos indivíduos de colaborarem e concorrerem no âmbito mundial, e a alavanca que vem permitindo que indivíduos e…

caracterizada pela orientação ao receptor, com o qual o texto dialoga em uma linguagem coloquial e direta, apresentando o uso da segunda pessoa do discurso (você); c) poética, porque observa-se a preocupação com a rede semântica na construção da mensagem, a partir do tema água - hidratados, transbordando cor, acqua, sedentos. | Resposta Correta: | a. No texto, se destacam três funções da linguagem: a) referencial, presente na descrição de atributos e benefícios do produto, marcada…

tipo, e sim os que pareçam interessantes ao professor, por sua qualidade, interesse, oportunidade..., isto supõe que o professor esteja informado e se preocupa em oferecer a seus alunos o melhor que possa encontrar para eles. • Estabelecer formas de apresentação de novos livros (expositores em aulas ou em capítulos, fazer comentários divertidos sobre os personagens ou situações, visitas de autores, ilustradores, animadores..., elaborar guias de 1 leitura com resenhas dos…

sentir alguma coisa. Qualquer coisa. Não perca a concentração. Foi o que fodeu com todo mundo até agora. Apenas foque em mim, e eu vou focar em você. Tá? — Ótimo. — E não diga mais “punheta”, porque vai me dar vontade de rir. Você sabe que é meio pornográfico, né? Não, eu não sabia que era meio pornográfico. Pareço uma pervertida que curte pornografia? Solto o ar e tento focar. Meus pensamentos estão um caos. Preciso me acalmar. — Ei — ele chama enquanto toca meu braço. Não ajuda nada na…

...............15 UNIDADE 3: Intertextualidade;....................................................................................................... 24 UNIDADE 4: As informações implícitas: pressuposto e subentendido;.......................................... 33 UNIDADE 5: As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação);.............................................................. 50 UNIDADE 6: A…

texto/contexto, propiciando a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Saber utilizar o pensamento analítico e crítico, estabelecendo associações e correlações de conhecimentos e experiências por meio do estudo da linguagem. Saber usar diferentes argumentos em situações reais de comunicação. Saber produzir artigos de opinião e resenhas, apresentando argumentos que legitimem o ponto de…

Dezembro de 2007 Ministério da Educação sumário 5 19 4 carta ao professor 5 34 entrevista Culturas Infantis e direitos das crianças 9 caleidoscópio A Educação Infantil a partir do Fundeb Os impactos do Fundeb numa capital Municípios de pequeno porte e a educação infantil: a experiência de Castro 18 professor faz literatura Encontro das águas 19 matéria de capa Educação no campo: a experiência do Movimento Sem Terra 27 artigo…

trabalho e às palavras de motivação. O nosso muito obrigado! 5 AGRADECIMENTOS Agradecemos aos nossos pais e familiares, em especial (Cris e Zé – pais de Andrei) e a Vovó Ermínia (“Vó” de Lucas), pelo amor e apoio incondicionais, durante esta árdua batalha em busca de um sonho profissional. Sem vocês nada disto seria possível! Agradecemos as nossas noivas (Ohana e Larissa, respectivamente aos autores) pelo carinho, amor e suavidade para entender e apoiar-nos nesta…

durante o jogo, algo assim. 7 Um planejamento estratégico. Todos que jogam, fazem antes uma estratégia, um planejamento, para usar no jogo. 8 É um time de futebol, de ensino médio, que joga com outras escolas do estado. 5 ~ 16 ~ "football" 9 aqui, o que (quando penso nisso) realmente faz mais sentido. E ela não parece se importar quando eu a atormento com perguntas ou mexo nas suas coisas. O quarto dela é surpreendente. Além da parafernália gravada nas suas paredes, ela…