Resenha Quem Tem Medo Da Arte Contemporanea

40h Créditos: 02 semanais Professor: ADRIANA RECLA EMENTA* Prática de leitura, compreensão e produção de parágrafos e textos de diversos tipos com estudo e aplicação prática das normas da língua portuguesa. Coesão e coerência textuais. Resumo. Resenha de textos de cunho científico. Elaboração de relatórios técnicos. OBJETIVOS* OBJETIVO GERAL:  Fornecer ao aluno elementos básicos necessários para um bom domínio e utilização da Língua Portuguesa, no que diz respeito à leitura e à…

Universidade .ederal da Bahia. Mestre e Doutoranda em Artes Cênicas pela Universidade .ederal da Bahia. Jornalista. Pesquisadora do Centro de Estudos Multidisciplinares em Cultura – CULT. Rosa Villas-Boas Professora Substituta da .aculdade de Comunicação da Universidade .ederal da Bahia. Produtora Cultural. Gestora do Teatro Sesi do Rio Vermelho. José Umbelino Brasil Professor da .aculdade de Comunicação da Universidade .ederal da Bahia. Mestre em Artes Visuais pela Universidade .ederal…

Curso de requisito – TCC Tecnologia parcial para obtenção do título de Licenciatura em Geografia. Orientador: Antônio Fernandes do Amaral. SALVADOR/BAHIA e 3 "Educar é realizar a mais bela e complexa arte da inteligência. Educar é acreditar na vida e ter esperança no futuro, mesmo que os jovens nos decepcionem no presente. Educar é semear com sabedoria e colher com paciência." Augusto Cury 4 FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS ENTRE TEORIA

OSCAR WILDE, numa carta No início, a arte foi provavelmente experimentada como encantamento, magia: a arte era um instrumento de ritual. (Ver, por exemplo, as pinturas rupestres de Lascaux, Altamira, Niaux, La Pasiega, etc.) A primeira teoria da arte, a dos filósofos gregos, propunha a arte como mimese, imitação da realidade. Foi neste momento que se colocou a questão peculiar do valor da arte. Pois a teoria mimética, por seus próprios termos, desafia a arte a justificar a si mesma.…

produção do Boletim Informativo;Estrutura do texto científico; referência bibliográfica. Curriculum; Crase: regras e exercícios. Revisão de conteúdo. ENTREGA DO BOLETIM INFORMATIVO Carta de Apresentação; Concordância Nominal. Leitura de obra contemporânea; Resenha Crítica. Estudo de caso relativo a um dos temas de "Quem mexeu no meu queijo?" ENTREGA DO CURRÍCULO e CARTA Técnicas de comunicação oral; Ficha de registro de reuniões;Ata;. Relatório; Concordância verbal. Exercícios.…

UNIDERP Resenha Temática TROVADORISMO CAMPO GRANDE / MS MARÇO - 2012 Trovadorismo O trovadorismo foi a primeira manifestação da literatura da língua portuguesa. Surgiu no século XII, em plena idade média, período em que Portugal estava no processo de formação nacional. O trovadorismo português é de certa forma, resultado da influência da cultura provençal. A Provença região sul da França atual, por razões históricas e geográficas, já desenvolvera condições para uma…

Mais do que predefinir os papéis, preocupa-se com a relação entre professor e aluno. 3a Questão (Ref.: 201403107829) 4a sem.: Leitura e sistematização de textos acadêmicos Pontos: 0,5 / 0,5 Um fichamento crítico, base para construção de uma resenha, tem como finalidades: (I) analisar criticamente o conteúdo, tomando com referencial a própria obra; (II) apresentar exclusivamente as falhas e lacunas da obra; (III) limitar a relatar o conteúdo; (IV) explicitar a importância da…

suas fortes influências por toda a sua vida. Ele se matriculou no University College Dublin em 1898. Ele estudou línguas modernas, especificamente inglês, francês e italiano. Também envolveu-se com os círculos teatrais e literários da cidade. Sua resenha do Novo Drama de Henrik Ibsen foi publicada em 1900 pela Forthnightly Review e resultou numa carta de agradecimento pelo próprio dramaturgo norueguês. Joyce escreveu alguns outros artigos e pelo menos duas peças (uma delas intitulada…

promovendo a transformação da sociedade. Por isso, pode-se dizer que o objetivo central da Escola de Frankfurt foi tecer uma crítica ao sistema que se apresentava dominador, e, para tanto, utilizava-se de ensaios, artigos de circunstâncias e resenhas, que sugerindo uma idéia de algo inacabado e incompleto, portanto, aberto a sugestões e modificações nas linhas de pensamento. 2.2.1. Principais representantes da Escola de Frankfurt. Os principais membros da Escola de…

.. 8 2 HISTÓRIA DA ARTE .................................................... 9 2.1 Povos pré-históricos e primitivos ............................ 10 2.2 Arte para a eternidade ............................................ 11 2.3 O império do belo ................................................... 13 3 ARTE E EDUCAÇÃO .................................................... 16 3.1 Arte na escola ........................................................ 17 3.2 Leitura e arte ....................