Resenha Pierre Bourdieu

formais derivam das prescrições que o poder constituinte inseriu numa Constituição rígida, independentemente de seu conteúdo e da incidência eventual de uma sanção, como conseqüência jurídica da sua inobservância167. É igualmente preciosa a resenha classificatória desenvolvida por Barroso,168 resumindo-se, todavia, nosso estudo ao apanhado pertinente à tipologia de princípios. Por sua vez, define-se princípio como ―mandamento nuclear de um sistema, verdadeiro alicerce dele,…

de história pode-se dizer que é a perspectiva de temporalidade que caracteriza o que denominamos de 38 conhecimento histórico. Lana Castro Siman (2003, p. 111) explicita que são vários os historiadores que reiteram esta assertiva: Le Goff e Pierre Nora vão nos dizer que a História ‘é um sistema de explicação das sociedades pelo tempo’, Marc Bloch, que a ‘história é a ciência do homem no tempo ou o estudo das mudanças nas duração’, Braudel enfatizará a necessidade de entrecruzar as…

Editores, 1981. AZEVEDO, Maria Amélia; GUERRA, Viviane. (Orgs.) Crianças Vitimizadas: a síndrome do pequeno poder. São Paulo: Iglu, 1989. ______. Infância e Violência Doméstica: fronteiras do conhecimento. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1997. BOURDIEU, Pierre. O Poder Simbólico. Rio de Janeiro: Bertand Brasil, 2001. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Orientações e ações para a educação das relações étnico-raciais. Brasília:…

Movimientos socio-territoriale – Nueva radicalidad popular. “Ceux qui ont la chance de pouvoir consacrer leur vie à l’étude du monde social, ne peuvent rester, neutres et indifférents, à l’écart des luttes dont l’avenir de ce monde est l’enjeu”1. Pierre Bourdieu, Contre feux 2, 2000. Introdução2 O recente Fórum Social Mundial de Porto Alegre (janeiro-fevereiro 2002) acaba de sublinhar, de novo, que um “outro mundo é possível”. Além do encontro dos militantes do mundo inteiro,…

pelo espectador, ou melhor, pela sociedade à qual pertence o espectador.” Pierre Bourdieu 3.1 Fundamentos teórico-metodológicos para o Ensino da Arte A concepção que se tem de ensino é a que orienta a definição de conteúdos e objetivos, a forma do trabalho pedagógico e o tipo de educação que se pretende desenvolver. A reflexão sobre o ensino deve ser uma constante no trabalho dos educadores, pois, de acordo com BOURDIEU (1998), a escola é o local privilegiado e instituído para a…

assim se tornam acessíveis a um público maior. Autoras como Donna Haraway e bell hooks têm lugar em suas páginas (apenas para citar dois nomes de importantes estudiosas feministas reconhecidas internacionalmente). Além dos artigos, a REF traz resenhas e informações e um dossiê temático. Dentre os dossiês, vale citar, por exemplo: "Mulher e violência" (Vol.l, n.1/93); "Mulher e direitos reprodutivos" (Vol.l, n.2/93); "O feminismo hoje" (Vol. 2, n.3/94); "Mulheres negras" (Vol. 3,…

plano internacional, esse debate ainda é embrionário, mas ganha relevo em um momento em que a evolução da conjuntura internacional esvaziou velhas fórmulas identitárias – como as ideias de América Latina e de Terceiro Mundo. Será feita uma breve resenha da evolução histórica de alguns conceitos utilizados no contexto internacional como forma de identidade coletiva. O capítulo 2 é dedicado a rastrear a evolução histórica, desde o Império, do conceito de América do Sul no contexto da…

formação e inserção tendo por discurso salvacionista a certificação. Maciel (2006) aponta como cruel o problema do desemprego de jovens, especialmente dos que procuram independência econômica por meio do trabalho. A autora também questiona, ao citar Bourdieu, a eficácia da educação como propulsora de mobilidade social dadas as contradições que nela se cristalizam ao sancionar desigualdades reais expressas também no necessário aumento da escolaridade para qualificação, apesar do discurso…

multiplicava, e portanto era necessário buscar dados em outros lugares. Como havia mais livros do que era possível ler durante uma vida, devia-se ajudar os leitores a escolher, produzindo bibliografias selecionadas e, a partir do final do século XVII, resenhas das novas publicações. A coexistência de relatos triunfalistas e catastróficos sobre as publicações indica a necessidade de precisão em qualquer debate sobre suas conseqüências. O historiador vitoriano lorde Acton (1834-1902)…

deve ser compreendido “enquanto sistema que produz bens culturais” (BOURDIEU, 1992, p. 105). Sua autoridade de “historiador” foi reconhecida pelas elites intelectuais e sociais locais, como comprovou sua palestra sobre Cimbres a convite do Bispo de Pesqueira, também uma autoridade municipal. Assim, ele participava do “sistema das relações constitutivas do campo de produção, de reprodução e de circulação de bens simbólicos”. (BOURDIEU, 1992, p. 105). Seu reconhecimento como um…