Resenha Orientações Pedagogicas

2. BIBLIOGRAFIA COMENTADA POR: Karine Maria Antunes Esta resenha comenta sobre a temática da construção do Projeto Político Pedagógico englobando um livro, uma dissertação de mestrado e alguns artigos publicados. INTRODUÇÃO É importante ressaltar que o Projeto Político Pedagógico, apesar de ser palavra corrente nos debates nas salas de aula da pedagogia, ainda é uma temática recente tanto no interior das escolas, como na literatura acadêmica. No Brasil, este debate é fruto de…

FACULDADE EVANGÉLICA DO PIAUÍ - FAEPI CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA JEÓRGIA PATRÍCIA MORAIS PEREIRA PAULO FREIRE RESENHA Curuçá, Pará 2011 Ana Cláudia Santos de Oliveira Dacilene da Trindade de Souza Helayne Tamara Aleixo dos Santos Jeórgia Patricia de Morais Pereira Nilce Rodrigues do Vale Rosineide Teixeira Lima Sandra Suely Cordovil dos Santos A História da Educação Linha do

Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de Ações Educacionais Coordenação-Geral dos Programas do Livro Equipe Técnico-pedagógica da SEB Andrea Kluge Pereira Cecília Correia Lima Elizangela Carvalho dos Santos Jane Cristina da Silva José Ricardo Albernás Lima Lucineide Bezerra Dantas Lunalva da Conceição Gomes Maria Marismene Gonzaga Equipe de Apoio…

Objetivos Específicos e Conteúdos do 2º Bimestre: 4. Gêneros argumentativos: resenha crítica: a-) leitura; b-) contextos de produção e circulação; c-) produção textual nos moldes do gênero. Objetivos Específicos: # Considerar a resenha crítica como construção de um saber sobre objetos artísticos de determinada cultura. # Refletir sobre o papel da resenha crítica no mercado e consumo de bens culturais. # Compreender a resenha crítica como um gênero textual de circulação em nossa…

FACULDADE AVANTIS (Credenciada pela Portaria MEC nº 4.028, Publicada no D.O.U. de 31/12/2002) RESENHA DO TEXTO ENSINAR, APRENDER, APREENDER E PROCESSOS DE ENSINAGEM Anderson Felisbino Santana Faculdade AVANTIS Curso de Complementação Pedagógica Disciplina – Educação, Trabalho e Cidadania 18/09/2011 O texto trata da alteração que vem sofrendo a forma tradicional de educação, mostrando as novas formas no processo de se ensinar,…

2014 CC CLEDSON SOUZA SINEIDE CRUZ REBECA CARVALHO POLITICAS PÚBLICAS, DIRETRIZES E NECESSIDADES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Resenha apresentado como requisito parcial para avaliação da disciplina Componente Curricular: pesquisa e prática pedagógica do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia- UNEB/Campus XI Orientadora: Dr. Lucimeire Lobo

RESENHA: REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL VITÓRIA 2011 GLAYSON DE SOUZA OLIVEIRA JAQUELINE DOS SANTOS DE SOUZA ROSENA MARIA ALVES DA LUZ RESENHA: REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho acadêmico apresentado à Professora Patrícia Pereira de Souza, responsável pela disciplina Teorias Pedagógicas, Currículo

CARACTERÍSTICAS DOS PROJETOS Diminui o formalismo dos encontros das aulas; Favorece a disciplina e resgata a motivação para a pesquisa; Possibilita a visão de continuidade de um semestre para outro; 20. CARACTERÍSTICAS DOS PROJETOS Aproxima a Coordenação pedagógica ao trabalho docente; Contribui para o desenvolvimento da autonomia do aluno; Favorece habilidades de comunicação. 21. BENEFÍCIOS DO TRABALHO COM PROJETOS Aumenta a participação dos alunos; Reduz a evasão escolar; Estimula a…

organização instituição ou empresa utilizando-se teorias de gestão para que alcance seus objetivos de forma, eficiente com responsabilidade e compromisso em atingir metas estabelecidas. 2. Leia o texto de auto-estudo disponibilizado no portal e faça uma resenha de no máximo 10 linhas. Texto: Relações de Trabalho e Teorias Administrativas. - Lúcia E. N. Barreto Bruno R=O texto aborda as relações de trabalho e as teorias de administração. Dentre as teorias administrativas a autora…

é um ato que exige organização, sequência e consciência e coerência, para que sua eficácia seja alcançada. Tais mudanças, quando conscientes e deliberadas por parte do educador, permitem que mantenha o controle e o direcionamento de sua ação pedagógica; seria conveniente que o professor jamais perdesse de vista seus objetivos educacionais e estivesse em busca constante do método de ensino capaz de viabilizar coerentemente. (AMARAL, 2006, p.5) Para aperfeiçoar e facilitar os…