Resenha O Que é Interdisciplinaridade Ivani Fazenda

partir da análise e reflexão dos processos educativos.  Indissociabilidade entre teoria e prática – Resgata a práxis da ação educativa, como elemento inerente ao trabalho pedagógico, tendo a docência como base da formação profissional.  Interdisciplinaridade – Consiste num esforço de busca da visão global da realidade, superando a clássica fragmentação de conteúdos e contribuindo para uma visão crítica e globalizada da realidade dentro de uma visão de homem e sociedade em…

Prof. Dr. Rogério de Aguiar Professor do Departamento de Matemática UDESC-Joinville INTERDISCIPLINARIDADE Projetos Interdisciplinares Joinville/SC 2007 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA Centro de Ciências Tecnológicas Departamento de Matemática Rogério de Aguiar INTERDISCIPLINARIDADE Projetos Interdisciplinares Trabalho referente ao minicurso “Projetos Interdisciplinares” oferecido aos

escola tem futuro? Das promessas às incertezas. Porto Alegre: Artmed, 2006. 2 3 FAZENDA, I. (Org). Didática e interdisciplinaridade. 8. ed. Campinas, SP: Papirus, 1998. 2 7 MARCHESI, Álvaro. O bem-estar dos professores: competências, emoções e valores. Porto Alegre: Artmed, 2008. 2 3 NÓVOA, A. (Org). Vidas de professores. 2. ed. Portugal: Porto, 1992. 2 2 PAVIANI, J. Interdisciplinaridades: conceito e distinções. Caxias do Sul, RS: Educs; Porto Alegre: Edições Pyr,…

cientifico. São Paulo: Atlas. 1993 MEDEIROS, João Bosco. Redação cientifica: a prática de fichamentos resumos e resenhas. São Paulo: Atlas, 2000 MENOLLI, Alda Cristina Facion. Atuação dos bibliotecários nas brinquedotecas brasileiras. Londrina, 1998. Trabalho digitado. MONTEIRO, Silvana Drumond. Apresentação de citações e notas. Londrina: UEL, 1998. ______. Elaboração de resumos e resenhas. Londrina: UEL, 1998. MULLER, Mary Stela; COMELSEN, Julce Mary. Normas e padrões para…

prática de formação continuada para os professores, para além dos cursos de curta duração, freqüentemente chamados de reciclagem; g) pouca compreensão dos temas centrais das Diretrizes Curriculares e dos PCN, como a noção de competências, de interdisciplinaridade e de contextualização; h) problemas na formação inicial, incluindo-se deficiências de conteúdos específicos (isso se associa ao fato de haver falta de professores licenciados para trabalhar no nível médio) (p. 197). 13 …

Básicos de Educação Ambiental 25................................................(Cap.IV) - O que é a Agenda 21? 32................................................. (Cap. V) - Legislação Ambiental 49..... (Cap.VI) - A Educação Ambiental e a Interdisciplinaridade 54...... (Cap.VII) - O Papel do Professor na Educação Ambiental. 62 .......................... (Cap.VIII) - Projeto em Educação Ambiental 78.............................................................Instruções para as…

formação interdisciplinar em áreas de conhecimento pressupõe domínio de conhecimentos estruturante das áreas do conhecimento, de saberes pedagógicos, cujo processo formativo integra os eixos articuladores das disciplinas, tendo a interdisciplinaridade como fio condutor que permite contrastar, analisar, interface ar, criticar, refletir, agir, integrar, reelaborar e relacionar. A Licenciatura em Educação do Campo será desenvolvida com etapas presenciais (equivalentes a…

sem sacrificar a qualidade nem deixar de ser apropriado às novas condições de operação da instituição em sintonia com as fronteiras e com as novas dinâmicas do conhecimento. Também consideram a pluralidade dos saberes e da interdisciplinaridade, objetivando a formação competente e cidadã dos seus alunos. Assim, a UFAL ousou definir novos padrões e procedimentos institu cionais, nova estrutura e novo ordenamento curricular, como resposta aos novos desafios da…

Faz uma crítica ao paradigma positivista demonstrando que ele, por si só, não consegue explicar os complexos problemas ambientais - Resgata e valoriza o conhecimento e a experiência tradicional e popular - Assinala o papel fundamental da interdisciplinaridade, no nível das ciências, e a teoria de sistemas como instrumentos válidos e necessários ao estudo dos sistemas complexos ambientais Educação - Privilegia os aspectos formais e não formais da educação, considerando que ambos se…

Básica. Para tanto, o espaço da formação possibilitará aos futuros professores experiências de aprendizagem que integrem a teoria e a prática profissional, buscando superar as fragmentações curriculares pela via da interdisciplinaridade, onde professores em formação e professores formadores poderão vivenciar um trabalho coletivo, solidário e interativo durante o curso. As atividades do processo formativo serão orientadas pelo princípio metodológico da…