Resenha Marilena Chaui O Mundo Da Pratica

Rousseau, seria um exemplo, como exercício de imaginação, de submissão da vida social, da natureza humana bruta às normas, às regras, para que um tipo de liberdade possa acontecer; ou seja, as leis regulam as práticas das pessoas em coletividade, enquanto as regras metodológicas regulam as práticas gerais e específicas em pesquisa, objeto dessa unidade. A maior preocupação, agora, é situar você quanto à adequação da norma à atividade a ser desenvolvida, não pormenorizando cada uma,…

Resumo O texto apresenta reflexões sobre a necessidade de conectar as práticas da arte/educação na atualidade com os problemas da sociedade contemporânea. A passagem da Era Moderna para a Pós-Moderna vem provocando mudanças fundamentais nas relações sociais, com consequências para a arte/educação. A tradição da Modernidade, que supervalorizava o novo, impondo uma estética ocidental, dita universalista, produto de uma elite intelectual artística como única possibilidade para a…

FACULDADE DE TECNOLOGIA INTENSIVA – FATECI CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA SOCIAL E POLÍTICAS PÚBLICAS LIGIANE SANTIAGO QUEIROZ RESENHA DA BIOGRAFIA DE FORTALEZA FEVEREIRO 2013 1.INTRODUÇÃO Falar da vida da professora Silvia Lane é falar da história da Psicologia Social, da história da PUCSP, do curso de Psicologia, da Psicologia Comunitária, da Psicologia Sócio-Histórica, da ABRAPSO,

tica a Nicômaco de Aristóteles – Resumo e Análise > Índice Sumário INTRODUÇÃO CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA 1.1 Autor e Obras 1.2 A classificação das ciências de Aristóteles 1.3 A ética Aristotélica RESENHA: A ÉTICA À NICÔMACO 2.1 O objeto do agir humano 2.2 As virtudes 2.3 A estrutura do ato moral 2.4 As Virtudes Morais 01. A coragem 02. A Temperança 3. A Liberalidade 04. …

arranjos sociais, reordenando assim as desigualdades justas. Por outro lado uma restrição ao ideal de igualdade absoluta se justifica a partir da diversidade empírica das pessoas, o que forneceria argumentos para a naturalização de desigualdades do mundo social. Coloca Kersnetzvsky (1999, p.6) que o igualitarismo seria condicionado tanto pela presença de outros valores como pela postulação natural da diversidade humana. Tal posição teórica contrapõe-se às críticas ao ser humano…

PROGRAMATICO I- A organização da vida acadêmica na elaboração de trabalhos acadêmico- científicos a) Considerações sobre o ato de estudar: leitura, análise e interpretação de textos; b) Formas de trabalhos acadêmico-científicos: fichamentos, resumo, resenha, relatório, artigo, mapa conceitual; II- As ciências e o conhecimento científico a) Conceito de ciência e de conhecimento b) Os diferentes tipos de conhecimento c) Ciências Exatas e Ciências Sociais e Humanas d)…

processo educativo desta IES – Instituição de Ensino Superior. Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Contábeis do CMPP da UFPI 7 5 INTRODUÇÃO O Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Contábeis da UFPI é resultado da proposta e do planejamento da prática pedagógica do Curso e do trabalho integrado dos colegiados de Parnaíba e de Teresina. Os Cursos de Ciências Contábeis de Teresina e de Parnaíba foram criados em 04 de fevereiro de 1976 por Ato da Reitoria Nº 33; tiveram seu…

em vista na sequência a participação dos educadores e educandos no processo de aprendizagem. Por fim, a contribuição desta análise para o ensino da filosofia. Uma aprendizagem que desperte a consciência crítica dos educandos para a transformação do mundo. Palavras-chave: Educação. Autonomia da Aprendizagem. Ensino de Filosofia. INTRODUÇÃO A educação visa como princípio fundamental assegurar a formação de conduta moral, cultural e intelectual das pessoas, preparando-as para a…

reproduzir a ambiência das feiras e mercados populares, nas quais parte dos objetos foi encontrada. Para isso Lina construiu rústicas estantes de madeira para expor os objetos, peças menores agrupadas sistematicamente segundo sua tipologia, finalidade prática e materialidade. Parte importante do ambiente das feiras, seu movimento e desordem característicos, desaparece, cedendo lugar para outra organização nessa “versão clean das feiras populares” (AGUILLAR, 2006, p.3). Percebemos que…

chamada leitura do mundo se aprende por aí, na tal escola da vida, a leitura de livros carece de aprendizado mais regular, que geralmente acontece na escola. Mas leitura, quer do mundo, quer de livros, só se aprende e se vivencia, de forma plena, coletivamente, em troca contínua de experiências com os outros. É nesse intercâmbio de leituras que se refinam, se reajustam e se redimensionam hipóteses de significado, ampliando constantemente a nossa compreensão dos outros, do mundo e de…