Resenha Luis Antonio Marcuschi

........................ 57 3.6.2 Conselhos para se fazer um bom resumo................................................ 57 3.6.3 Exercício.................................................................................................... 58 3.7 Resenha....................................................................................................... 61 3.7.1 Exemplo 1................................................................................................. 62 3.7.2 Exemplo 2.........

metodológicas. 12ª ed. Petrópolis: Vozes, 1990. BEBBER, Guerino e MARTINELL0, Darci. Metodologia Científica. 3ª ed. Caçador: Universidade do Contestado, 2002. FAZENDA, Ivani (org.). 2001. Metodologia da pesquisa educacional. 7ª ed. São Paulo: Cortez, GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2002. KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e prática da pesquisa. 19ª ed. Petrópolis: Vozes, 1997. MULLER, Mary…

Karylleila Santos Andrade (UFT) Lilian Coutinho Yacovenco (UFES) Lillian Virginia Fraklin dePaula (UFES) 3 PERcursos Linguísticos Vitória (ES) v. 4 n.8 p. 1-115 2014 Lúcia Helena Peyroton da Rocha (UFES) Luciano Vidon (UFES) Luís Fernando Bulhões Figueira (UFES) Luiz Antonio Ferreira (PUC/SP) Maria Cristina Giorgi (CEFET/RJ) Maria da Penha Pereira Lins (UFES) Maria Flavia de Figueiredo (UNIFRAN) Maria Luiza Braga (UFRJ) Maria Regina Momesso (UNIFRAN) Maria Silvia Cintra Martins…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ SISTEMA DE BIBLIOTECAS GUIA DE NORMALIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS FORTALEZA – CE DEZEMBRO/2014 GUIA DE NORMALIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS © 2014 – Universidade Estadual do Ceará/Sistema de Bibliotecas Biblioteca Prof. Antônio Martins Filho - Campus do Itaperi Diretora Geral - Capital e Interior: Ana Néri Barreto de Amorim Av. Dr. Silas Munguba, 1700 – Campus do Itaperi CEP: 60.714-903 – Fortaleza -CE Fone: (85) 3101-9689 / 9687 – Fax: (85) 3101-9690…

outras pessoas e de sentir coisas que não fazem parte da nossa vida, mas que no momento em que lemos conseguimos perceber como é. E isso faz-nos ser mais humanos. Na leitura e na escrita encontramo-nos todos naquilo que temos de mais humano.” José Luís Peixoto, in 'Diário de Notícias (2003)' RESUMO O objetivo desta pesquisa foi evidenciar que o tipo textual da descrição, se ensinado sistema, didática e objetivamente, é de plausível compreensão aos alunos do 5º ano do Ensino…

será apresentado. GÊNEROS TEXTUAIS Quadro (adapt. de Marcuschi, A. Gêneros textuais: o que são e como se classificam?). QUADRO GERAL DOS GÊNEROS TEXTUAIS Domínios discursivos Modalidades de uso da língua Científico Escrita Oralidade Artigos científicos Verbetes de enciclopédias Relatórios científicos Notas de aula Nota de rodapé Diários de campo Teses Dissertações Monografias Artigos científicos Tabelas Mapas Gráficos Resumos Resenhas Ensaios Projetos de pesquisa Monografias…

Sabrina; Profª Maria de Fátima Campos – EMEF José Olympio Pereira Filho; Profª Maria de Jesus Gomes – EMEF Jardim Vila Nova; Profª Marta Chiva Mangabeira – EMEF Antonio Carlos de A. Sodré; Profª Sandra Matos dos S. Bragatto – EMEF Solano Trindade; Profª Sandra Regina da Silva – EMEF Epitácio Pessoa. Equipe SME / DOT Prof. Antonio Gomes Jardim; Profª Benedita Terezinha Rosa de Oliveira; Prof. Carlos Alberto Mendes de Lima; Administrativo – Delma Aparecida da Silva; Profª Elenita…

textual. Interpretação de texto. Devolutiva da AV1 14 A INFORMAÇÃO – TEORIA. Gramática de uso. Produção textual. Interpretação de texto 15 A INFORMAÇÃO. Gramática de uso. Produção textual. Interpretação de texto 16 RESUMO E RESENHA II 17 AV2 18 RESUMO E RESENHA II. Devolutiva da AV2 19 AV3 20 Devolutiva da AV3 BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BLIKSTEIN, Isidoro. Técnicas de comunicação escrita. 4. ed. São Paulo: Ática, 1987. BOAVENTURA, Edivaldo. Como ordenar as ideias. 8. ed.…

a manifestação de um ponto de vista, a partir de um determinado contexto histórico e concreto. Quanto ao conceito de letramento e sua importância para uma pedagogia da língua, ver Britto (2007), Kleiman (1998; 2005), Kleiman e Mantencio (2005), Marcuschi (2001) e Soares (1999). 5 Referencial Curricular Parte 1corrigido.indd 55 24/8/2009 11:53:54 56 56 a interação em sala de aula, a possibilidade de a leitura converter-se em construção de sentidos. Ainda que limitadas ao contexto…

rodízio que ensina e diverte, prestam-se a brincadeiras que ajudam na construção do conhecimento. O assunto do sétimo ensaio é também a biblioteca enquanto espaço de formação do sujeito leitor. Por mais labiríntico que seja, como nos alerta Jorge Luís Borges, o ambiente da biblioteca é passível de um mapeamento para que ali se processe uma pesquisa escolar orientada. É assim que Bernadete Campello, em A biblioteca escolar como espaço de aprendizagem, traz meticulosas considerações …