Resenha Do Video Aqui Estamos Por Vozes Esperamos

recurso útil, e quanto mais atraente aos alunos, mais resultados fornecerão, no entanto é fundamental fazer a relação das mensagens que os recursos pretendem passar com aquilo que realmente passaram, a melhor maneira para se fazer isso é deixar ouvir as vozes dos alunos: A idéia de que uma obra (texto, oralidade, gravura, música, pintura, fotografia, cinema, arquitetura...) sintetiza uma série de diálogos que foram travados entre seu autor (um sujeito específico) e sua própria época, e…

material impresso. Nessa modalidade de ensino, o material impresso, juntamente com recursos de vídeo, videoconferência e um Ambiente Virtual de Aprendizagem são as bases tecnológicas, às quais você terá acesso durante sua formação. Todos esses recursos são meios de comunicação entre professor e aluno. Cada recurso possui característica própria e necessita de canal específico de comunicação. Para assistir aos vídeos, participar de videoconferência ou realizar as atividades do Ambiente…

espaço institucional. Optamos por enfatizar a infância da criança de seis a dez anos de idade, partindo do pressuposto de que elas trazem muitas histórias, muitos saberes, jeitos singulares de ser e estar no mundo, formas diversas de viver a infância. Estamos convencidos de que são crianças constituídas de culturas diferentes. Então, como as receber sem as assustar com o rótulo de "alunos do ensino fundamental"? De que maneira é possível acolhê-las como crianças que vivem a singular…

Literária e de Literatura Brasileira no Curso de Letras da UNIR/RO e sou o autor deste Componente Curricular que vocês têm em mãos. Fora da academia, arrisco dizer que sou escrevinhador, cantador e violeiro, com publicações em livros, discos e vídeos. O meu e-mail é ohnib@unir.br – no caso de dúvidas cruéis ou de simples troca de figurinhas, não titubeiem, façam contato. 6 INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LITERÁRIOS Apresentação do Componente Curricular O objetivo do curso em que…

.............................................. 74 6 4 Tipos de texto e gêneros textuais: Estrutura Tipos de texto e gêneros textuais: Estrutura e e funções funções OBJETIVO DESTA UNIDADE Depois de estudar o conteúdo desta unidade, esperamos que você seja capaz de:  Identificar os tipos de textos apresentados.  Compreender os elementos que compõem de cada tipo de texto.  Relacionar os recursos lingüísticos empregados na composição do texto aos sentidos e…

................................36 3.4.1 Levantamento bibliográfico............................................................36 3.4.2 Resumo............................................................................................36 3.4.3 Resenha...........................................................................................38 3.4.4 Fichamento......................................................................................39 3.5 Artigo científico.........................

expandir o acesso à educação escolar. Isso era mais fácil, pois se tratava de construir uma escola, inaugurá-la e aumentar o número de matrículas. Hoje, o acesso à escola está, em grande parte, resolvido ou relativamente encaminhado em todo o País e aqui no Estado, especialmente no ensino fundamental e médio. Ainda é problema na educação infantil, responsabilidade dos Municípios, e é também problema na educação profissional, responsabilidade dos Estados. Mas no ensino fundamental no RS,…

graças ao processo relativamente aberto resultante de seu início como artigo muito lido e de seu prosseguimento como trabalho em andamento, por meio de um blog de acesso público. A conseqüência e que há muitas pessoas a quem devo agradecer, tanto aqui como nas notas dos capítulos no final do livro. Primeiro, a pessoa que, além de mim, mais se dedicou a este livro, minha esposa Arme. Nenhum projeto como este poderia ser desenvolvido sem a contribuição de um grande parceiro. Anne foi…

graças ao processo relativamente aberto resultante de seu início como artigo muito lido e de seu prosseguimento como trabalho em andamento, por meio de um blog de acesso público. A conseqüência e que há muitas pessoas a quem devo agradecer, tanto aqui como nas notas dos capítulos no final do livro. Primeiro, a pessoa que, além de mim, mais se dedicou a este livro, minha esposa Arme. Nenhum projeto como este poderia ser desenvolvido sem a contribuição de um grande parceiro. Anne foi…

letramento digital na web 2.0 – Carlos Frederico B. d'Andréa Instrumentos de ação pedagógica pág. 88 Competências e habilidades na alfabetização: como construir uma matriz de desempenho para um jogo? – Delaine Cafiero e Carla Viana Coscarelli Resenhas pág. 97 A escola e as práticas de leitura e escrita em tempos de internet – Hércules Tolêdo Corrêa www.ceale.fae.ufmg.br | ISSN 1981-6847 Revista Língua Escrita, número 2, dezembro de 2007 EDITORIAL Língua Escrita: rumo aos open…