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Resenha: Reformas e Realidades: o caso do ensino de ciências KARSILCHIK, M. Reformas e Realidades: o caso de ensino de ciências. São Paulo-Perspectiva, 2000. O texto aborda as propostas de reformas no ensino de ciências até o ano de 2000, incluindo uma revisão histórica e descrevendo vários projetos que foram desenvolvidos no contexto nacional e internacional, desde sua concepção, a parte de políticas públicas até sua aplicação nas salas de aula. O texto é divido em seções, introdução, modalidades didáticas e recursos, temáticas, avaliação e pesquisa. Estas, serão trabalhadas ao longo da resenha. Reforma, em um contexto educacional pode ser definida como “uma iniciativa do estado que estabelece objetivos e critérios claros e ambiciosos, recorre a todas as instâncias políticas para apoia-la, estimulando iniciativas no nível das escolas e mobilizando recursos humanos e financeiros para sustentar as mudanças propostas”. Segundo essa visão fica clara a influências política no contexto da reforma educacional, a cada novo governo ocorre um surto reformista que atinge principalmente o ensino básico e médio. Nos últimos 50 anos movimentos que refletem diferentes objetivos da educação modificados evolutivamente em função de transformações no âmbito da política e economia, tanto nacional como internacional. Modalidades didáticas e recursos As modalidades didáticas usadas no ensino das disciplinas científicas dependem da concepção de aprendizagem de Ciência adotada. A grande…

Resenha: Reformas e realidade. O caso do ensino das ciências. O texto discute sobre as mudanças que a escola sofreu em função das políticas e dos recursos humanos e financeiros, colocando o estado como responsável pela a formação escolar. A colocação do ensino de Ciência surgiu na década de 50, ao longo desses últimos 50 anos é possível enxergamos reformas na área da política e economia, tanto nacional como internacional.Com o reconhecido da Ciência e da tecnologia no crescimento…

FACULDADES UNIDAS DO VALE DO ARAGUAIA. RESENHA POLLIANA CABRAL DE ALBUQUERQUE CARVALHO Barra do Garças – MT, março de 2014. FACULDADES UNIDAS DO VALE DO ARAGUAIA RESENHA O QUE É RESENHA E QUAIS OS TIPOS Trabalho elaborado pela acadêmica ao Curso de Tecnologia em Estética e Cosmética das Faculdades Unidas do Vale do Araguaia como pré-requisito de aproveitamento de disciplina de Leitura e Produção de Texto, sob a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA E LICENCIATURA EM LETRAS – 1º SEMESTRE ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Ana paula de souza lima (409450) (analima_souza@hotmail.com) aRInei da silva pereira (418047) (cristianamaceno@hotmail.com) CRISTANA DOS SANTOS MACENO (430461) (cristianamaceno@hotmail.com) Dayana cristina martins da silva (409441) (day_charmosa_22@hotmail.com) LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO PROF. DR. LUIS ROBERTO WAGNER…

como enfatizada neste artigo é muitas vezes referida como ciência experimental a fim de diferencia-la da ciência aplicada, que é a aplicação da pesquisa científica a necessidades humanas específicas. A ciência é o esforço para descobrir e aumentar o conhecimento humano de como o Universo funciona. Refere-se tanto a(o): * A pesquisa pura ou pesquisa básica tem por finalidade o conhecer por conhecer. Está mais a nível da especulação mental a respeito de determinados fatos. Chama-se…

distração. Mas o verdadeiro prazer pela leitura só é despertado no indivíduo quando este lê um livro e consegue se transportar para uma realidade paralela, repleta de descobertas e conhecimentos, tornando independente o gênero literário e interessando somente a cumplicidade entre o leitor e a obra. Embora a leitura seja universal e reconhecida como um bem natural e de valor absoluto, ela não é uma pratica igual para todos. No processo de concepção de leitura baseada na interação é…

UNIVERSIDADE – CAMPUS Curso de Engenharia de Petróleo UNIVERSIDADE: CRIAÇÃO E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO UNIVERSIDADE: CRIAÇÃO E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO Resenha crítica apresentada ao Curso de Engenharia de Petróleo da Universidade como requisito parcial para conclusão da disciplina de Metodologia Científica sob orientação do Prof. MAIO/2013 RESUMO O autor aborda a ideia de formar uma universidade que…

1.1 Resenha A resenha é um tipo de trabalho acadêmico que exige de seu autor um determinado nível de conhecimento sobre o assunto. Esse conhecimento permitirá estabelecer comparações e a emissão de juízos de valor, ou seja, dizer se concorda ou discorda das considerações apresentadas na obra ou texto a ser resenhado. Pode ser utilizado para descrever acontecimentos da realidade (um filme, uma peça teatral, um evento esportivo, etc.), além de livros ou textos diversos. Ao…

Otra Economía, 5(8):99-106, enero-junio 2011 © 2011 by Unisinos - doi: 10.4013/otra.2011.58.08 Resenha Resenha do livro Políticas públicas no Brasil Book review: Public policies in Brazil Rodrigo Marques Leistner1 rodrigoleistner88@gmail.com HOCHMAN, G.; ARRETCHE, M.; MARQUES, E. (orgs.). 2007. Políticas públicas no Brasil. Rio de Janeiro, Editora Fiocruz, 398 p. Nas últimas décadas o campo de estudos sobre as políticas públicas vem adquirindo uma notável relevância…

Otra Economía, 5(8):99-106, enero-junio 2011 © 2011 by Unisinos - doi: 10.4013/otra.2011.58.08 Resenha Resenha do livro Políticas públicas no Brasil Book review: Public policies in Brazil Rodrigo Marques Leistner1 rodrigoleistner88@gmail.com HOCHMAN, G.; ARRETCHE, M.; MARQUES, E. (orgs.). 2007. Políticas públicas no Brasil. Rio de Janeiro, Editora Fiocruz, 398 p. Nas últimas décadas o campo de estudos sobre as políticas públicas vem adquirindo uma notável relevância acadêmica. A…