Resenha Do Texto Quinta Disciplina

3.1 Análise interpretativa da entrevista com o professor 71 3.2 Análise interpretativa das entrevistas com os alunos 75 3.2.1 Entrevista com alunos do 1º período 76 3.2.2 Entrevista com alunos do 8º período 79 3.3 Análise do programa da disciplina 82 3.4 Análise das retextualizações dos gêneros produzidos pelos alunos 85 3.4.1 Análise de retextualizações de gêneros escritos para gêneros escritos 89 3.4.2 Retextualizações dos alunos do primeiro período 91 3.4.3…

universitária: Atividades de laboratório e campo; Habilidades profissionais próprias de cada área; Embasamento teórico correspondente ao nível superior; Uso de instrumentos bibliográficos de auxílio (criar uma biblioteca pessoal Textos Básicos: Dicionário, texto introdutório, histórico e revistas atuais. Referências: Em consultas, devem ser anotadas para consultas posteriores. Recursos eletrônicos: Feitos por quem? Quando? Instituição? Fidedignos? Retenção de Ideias: Apenas as…

EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS SOCIAIS DISCIPLINA: SOCIEDADE, TRABALHO E EDUCAÇÃO. PROFESSORA: MARA RITA DISCENTE: MAURÍCIO COSTA DE ALMEIDA Trabalho apresentado à disciplina Sociedade, Trabalho e Educação como requisito avaliativo do Curso de Licenciatura em Pedagogia. Tomé-Açu/PA Fevereiro/2015 RESENHAS DE TEXTOS: TITULO - 1: TRABALHO E CONHECIMENTO: DILEMAS NA EDUCAÇÃO DO TRABALHADOR. TEXTOS 1.1 -…

tanto notacional como discursivo. Espera-se que os alunos consigam utilizar autonomamente estratégias de leitura — decifrar, antecipar, inferir e verificar — e coordenar, mesmo que com ajuda, os diferentes papéis que precisam assumir ao produzir um texto: planejar, redigir rascunhos, revisar e cuidar da apresentação. (BRASIL, 2001, p.79). Todavia, apesar da proposta clara dos PCN, muitos chegam ao segundo ciclo do ensino fundamental sem estarem devidamente alfabetizados, e,…

1 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VÁRZEA GRANDE Material de apoio Produção de Leitura e de texto ProfªMs. Simone Sanches Vicente Várzea Grande Fevereiro/2014 2 Caros acadêmicos, Este material é fruto de reflexões. Está alicerçado nos livros referenciados. Mas, este material não substitui em nenhum momento e em nenhuma hipótese, os livros, os manuais, as enciclopédias, as pesquisas na internet, entre outros. A apostila visa apenas facilitar um processo. Mês Dia…

- NEaD Disciplina: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Professor Responsável: Msc. Fabrício Emerick Soares METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO (Conteúdo das Aulas) Caratinga 2014 1 “A vida sem ciência é uma espécie de morte” (Sócrates) Jornal da Ciência nº 643, 30/04/2009. 2 APRESENTAÇÃO Caro acadêmico(a), Seja muito bem vindo ao curso da disciplina Metodologia do Trabalho Científico na modalidade EaD (Educação a Distância) da Rede Doctum de Ensino. A…

- NEaD Disciplina: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Professor Responsável: Msc. Fabrício Emerick Soares METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO (Conteúdo das Aulas) Caratinga 2014 1 “A vida sem ciência é uma espécie de morte” (Sócrates) Jornal da Ciência nº 643, 30/04/2009. 2 APRESENTAÇÃO Caro acadêmico(a), Seja muito bem vindo ao curso da disciplina Metodologia do Trabalho Científico na modalidade EaD (Educação a Distância) da Rede Doctum de Ensino. A…

Introdução Bem-vindo ao módulo de Didáctica de Português II Aqui apresenta-se uma visão geral do conteúdo do módulo, quantas unidades têm; os temas de cada unidade. O contexto em que se enquadra,etc... Tendo em atenção que a disciplina de Didáctica de Português visa essencialmente dotar os futuros professores de conhecimentos, capacidades e competências didácticas e psicopedagógicas, no âmbito do saber fazer, saber estar e saber ser, o presente programa pautar-se-á por um conjunto de…

uniformidade na elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos de graduação da Faculdade. Consideram-se trabalhos acadêmicos trabalhos de conclusão de curso, monografias de conclusão de curso de graduação e de especialização, resumos, resenha, artigo científico, projeto de pesquisa, etc. As presentes normas apóiam-se nas normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), de modo particular na NBR 14724:2002 – Informação e documentação – Trabalhos acadêmicos – Apresentação e na

COMO LER E COMPREEENDER OS TEXTOS TEÓRICOS: noções preliminares1 Profª. Dra. Maria Mary Ferreira2 A proposta deste texto é subsidiar a leitura dos textos teóricos. Discute-se a importância dos textos teóricos na formação acadêmica e a necessidade de compreendê-los no processo pedagógico. Parte-se da ideia que o ato de ler tende a multiplicar os significados e contribui para ampliar os horizontes daqueles que dominam a leitura com competência. A leitura abre caminhos para instaurar o…