Resenha Do Texto Ensino De Língua Portuguesa Objetivos E

Produção de Textos Acadêmicos – 60 horas Leitura ativa, analítica e crítica dos textos. Planejamento e produção de resumos, resenhas críticas e textos dissertativo-argumentativos. Introdução à Linguística – 60 horas Linguagem: natureza, características e funções: perspectivas e estágios de desenvolvimento; Linguística: conceito e objeto Teoria Literária I – 60 horas Literatura: conceitos e funções; Teoria literária: conceitos, origem e evolução; Conceitos fundamentais de…

................................................................6 2.3 Série/ano.......................................................................................................9 2.3 Objetivo geral...............................................................................................9 2.4 Objetivos específicos................................................................................10 2.5 Problematização..........................................................................

INSTITUTO TEOLÓGICO QUADRANGULAR INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO AUTOATIVIDADE DO CAPÍTULO 1 NOME: ARMANDO GASE ABDUL GHANI QUESTÕES: 1. PENSE SOBRE OS CONCEITOS DE EDUCAÇÃO, QUE FORAM EXPOSTOS NO TEXTO, E DESENVOLVA UM CONCEITO PRÓPRIO? R. A educação é fator indispensável para a vida do ser humano em sociedade. É através dela que nos tornamos um ser integro e civilizado, pois ela nos leva a pensar criticamente acerca do mundo que vivemos e como isso podemos agir de forma correta em…

OS GÊNEROS DE TEXTOS: RESENHA A Resenha: além de trazer as idéias do autor lido, traz uma análise sobre o conteúdo. Tal análise deve evidenciar seus comentários sobre o texto, questionamentos, suas posições, impressões etc. Veja a seguir algumas das características de uma resenha: primeiro informe a bibliografia da fonte que foi resenhada; depois faça a resenha alternando o resumo das idéias do autor com sua análise e comentários. Vale destacar que não é errado fazer primeiro todo o resumo

conteúdos específicos da cada disciplina estão voltados para a realidade, considerando sempre uma dimensão sócio histórico econômica, vinculada ao mundo de trabalho, a ciência, as tecnologias e a prevenção ambiental. Educação para Jovens e Adultos: Ensino Fundamental Proposta curricular - 1º segmento Segundo a proposta curricular do 1º segmento “a reflexão pedagógica sobre essa modalidade educativa, tem especial relevância a consideração de suas dimensões social, ética e política.…

Leitura e Interpretação - Crônicas; Poesias II - Análise da Língua - Pontuação; Paragrafação; Ortografia; Verbo HAVER; Linguagem: conceito e origem; tempos verbais. - Funções da linguagem ( emotiva, expressiva, referencial, metalingüística, poética e apelativa). III - Análise Literária - Gêneros Literários (narrativo, lírico e dramático); Literatura Informativa e dos Jesuítas - Barroco e Arcadismo no Brasil IV- Produção de Textos - Gênero: tipos que contemplem a estrutura e a…

LICENCIATURA Língua Portuguesa Graduada em Letras – Licenciatura, UNIJUÍ Pós-graduada em Ensino-aprendizagem de Línguas, UNIJUÍ Pós-graduada em AEE – Atendimento Educacional Especializado, FAISA Mestre em Educação nas Ciências, UNIJUÍ Doutoranda em Letras – Teorias do Texto e do Discurso, UFRGS 1 Foco da aula : RESUMO E RESENHA Em quais situações Sócio-comunicativas estes gêneros textuais mais aparecem? Quais são as principais competências necessárias para a produção de resumo e…

Faculdade Anhanguera de Brasília Curso: Pedagogia Disciplina: Leitura e Produção de Textos R.A 2329385536 /Ana Lucia Santos da Silva R.A 6947458541/Jorlandia Martins Lima R.A 6581322957/Janete Moreira dos Santos R.A 7303547720/ Meire Ane Pereira de Almeida PRODUÇÃO DE TEXTOS Trabalho apresentado como requisito parcial para a conclusão da disciplina Leitura e Produção de Textos do curso de Pedagogia orientado pela Professora Soraia Balmant Salomão Cunha (Tutora a Distância)

técnica : o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária — CENPEC Objetivo: o Contribuir para a melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras. A Olimpíada oferece formação para educadores por meio de cursos presenciais, a distância e participação no Portal Escrevendo o Futuro. Em anos pares, realiza um concurso de produção de textos que premia as melhores produções de alunos de escolas públicas de todo o país. …

METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA TEMA: PLANO DE AULA – MUSEU DA LÍNGUA PORTUGUESA MISLENE ROSA FERNANDES JUSTINO - RA: 6611318444 PATRICIA VICENTE DE MEDEIROS – RA: 6238197201 Professora: Alessandra Miranda De La O São Paulo Abril de 2015 Com o intuito de apresentar de forma pratica e histórica as riquezas da língua portuguesa, nosso plano de aula se dá a partir de uma visita ao Museu da Língua Portuguesa. PLANO DE AULA Tema: Museu da Língua Portuguesa –…