Resenha do texto A Experiência do Conhecimento

UNIVERSIDADE FEDERAL DO **** DEPARTAMENTO DE FIOLOSOFIA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À METODOLOGIA CIENTÍFICA PROFª ************ A EXPERIÊNCIA DO CONHECIMENTO (Resenha Crítica) ALUNO: ******************* Teresina – PI Julho de 2014 GARCIA, Ana Maria. A Experiência do Conhecimento. In: Metodologia Científica: caderno de textos e técnicas. HÜHNE, Leda Miranda (Org.). 7. ed. Rio de Janeiro: Agir, 2002, p 34-41. Ana Maria Garcia possui graduação em Filosofia pela UERJ. Integra o Departamento Nacional do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC) com a equipe do Departamento de Filosofia da Universidade Santa Úrsula, participou do livro Metodologia Científica (Agir). Participação na Antologia Poética Nº 1 e na Antologia Poética Nº 2. O texto faz uma abordagem em volta do conhecimento e sua relação com o homem. A autora introduz o texto conceituando a palavra conhecimento, que segundo ela teve origem da palavra francesa “connaissance” e conclui que conhecimento é nascer com algo. O conhecimento serve para marcar o homem como diferente dos outros seres, pois o homem é o único capaz de possuir razão, que é a capacidade de relacionar e ir além da realidade imediata. O homem é capaz de superar sua animalidade pelo uso da razão, pela racionalidade. Ao entrar em contato com a realidade, o homem se envolve com ela ao redor de seu eu, interpretando essa realidade ele se mostra nessa interpretação, assim ao dizer da realidade ele diz de si mesmo

Disciplina: M etodologia de Pesquisa Professora: Paula Texto 2 Tipos de Conhecimento Conteúdo: ■ Tipos de Conhecimento • Conhecimento popular ou empírico • Conhecimento religioso ou teológico • Conhecimento filosófico • Conhecimento Científico Bibliografia: 1- LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Me todologia Cie ntífica. São Paulo: Editora Atlas, 1991. 2- MAGALHÃES, Gildo. As classificações do conhecimento. In: ______, Introdução à Me todologia da Pe squisa:…

TEÓRICO- Profº. MSc. Júnior César A aprendizagem e o desenvolvimento do trabalho intelectual exigem conhecimentos de ordem conceitual, técnica e lógica. Estas três dimensões estão interligadas, pois um pensamento ou argumento apresentado pelo aluno ou pesquisador sem apoio em processos lógicos pode não passar de uma idéia superficial. No entanto, o domínio de conceitos reelaborados, sob critérios lógicos e com o auxílio da técnica, é fator determinante para o alcance…

1:Universidade Ciência e Conhecimento científico As universidades foram criadas na Idade Média para atender a demandas sociais por novos profissionais e que seu papel foi se transformando ao longo dos séculos para acompanhar a evolução científica, tecnológica e cultural. Houve uma grande expansão do ensino superior nos últimos 40 anos. As principais tarefas da universidade de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/96, assim como suas três funções indissociáveis: ensino, pesquisa…

realizados com base na metodologia científica. É a fase da investigação e da coleta de dados sobre o tema a ser estudado. METODOLOGIA CIENTÍFICA E O TCC A Metodologia científica é uma disciplina que faz parte do currículo dos cursos de graduação, com o objetivo de auxiliar na elaboração de um trabalho científico. É uma ferramenta de fundamental importância para o conhecimento dos métodos que são empregados na elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). A Metodologia científica…

MOBILIZANDO SABERES NA PRODUÇÃO DE RESENHAS EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL CONTINUADA Maria do Socorro Paz e Albuquerque (UFCG) ms_paz@ig.com.br INTRODUÇÃO Este trabalho objetiva analisar atividades de produção escrita no gênero textual resenha, enquanto produção acadêmica, elaboradas por professores em processo de formação latu senso, para mostrar como ocorre a mobilização de saberes docentes teóricos e experienciais nessas produções e de como eles constroem a identidade do…

III Seminário Experiências Profissionais em Serviço Social: Olhares Interdisciplinares Técnicas para elaboração de resenha Aurea Montenegro, M.ª Anne Caroline Moraes de Assis, M.ª FACULDADE METROPOLITANA DA GRANDE FORTALEZA (Credenciada pela Portaria N.º 220/02 D.O.U. de 29.01.02.) CURSO DE SERVIÇO SOCIAL III SEMINÁRIO EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS EM SERVIÇO SOCIAL AUREA MONTENEGRO ANNE CAROLINE MORAES DE ASSIS TÉCNICAS PARA ELABORAÇÃO DE RESENHA FORTALEZA…

segurança e economia, permite alcançar o objetivo – conhecimentos válidos e verdadeiros – traçando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decisões do cientista. CIÊNCIA = A ciência é todo um conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação. METODOLOGIA CIENTÍFICA = É uma disciplina que nos possibilita uma visão de mundo e de homem mais reflexiva e sistemática e nos inicia…

pesquisa é essencial estar fundamentados em um programa cauteloso, com reflexões conceituais e sólidos e principalmente alicerçados em conhecimentos já existentes. A metodologia científica é imprescindível no andamento da universidade, necessário a todo o momento, seja ele um fichamento na graduação ou um ensaio de pós-doutorado. Tornando praticamente impossível a elaboração das tarefas acadêmicas “fora da metodologia”, fazendo com que possamos formar uma postura crítica. Deste modo,…

economia, permite alcançar o objetivo – conhecimentos válidos e verdadeiros – traçando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decisões do cientista (LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2010.). CIÊNCIA = A ciência é todo um conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação. METODOLOGIA CIENTÍFICA = É uma disciplina que nos…