Teorias do Texto

Teorias do Texto I Docente: Manoel Correa Turma: Segundo horário de quarta-feira. Resenha do livro Memória Coletiva Maurice Halbwachs (1877 – 1945) foi um discípulo do sociólogo Durkheim, e como tal, continua a busca científica deste pelas dinâmicas que estariam presentes entre as relações sociais e mentais. Membro da chamada Escola de Strasbourg que reuniu na década de 20 pensadores alemães e franceses em torno de estudos sociológicos e historiográficos, Halbwachs está na contramão do pensamento sociológico e filosófico do seu tempo, pois primeiro se separa de uma determinação unicamente mecânica ao buscar os processos contínuos que existem entre a sociedade e memória, isto recorrendo ao método analítico dialético, por outro lado, executa a tarefa sem recorrer em nenhum momento ao idealismo filosófico ainda forte de seu tempo. Portanto, o percurso do autor de Memória Coletiva é o de se afastar da sua formação universitária de origem (de filósofo e aluno de Bergson) para encontrar-se não no campo filosófico da metafísica propriamente dita, mas sim no campo do materialismo científico da sociologia. Quem fez parte nas últimas décadas de qualquer sistema de ensino (tanto uma escola regular, como até um curso de línguas) já se deparou com aulas em que o docente procura uma aproximação daquilo que é do campo teórico da disciplina com a vida cotidiana. Em voga hoje, seja nos exercícios de geometria que tratam de situações reais e não idealizadas, seja nos cursos…

Resenha Texto: POLLAK, Michael. Memória, Esquecimento, Silêncio. O artigo de Michael Pollack , Memória, Esquecimento, Silêncio , é um texto em o autor trabalha os vários tipos de memória, fazendo alusão aos métodos durkheinianos e citando autores como Maurice Halbwachs. Halbawchs traz vários pontos que enfatizam a memória como sendo uma memória coletiva. Já a analise durkheimiana, trata os fatos sociais como coisas, ou seja juntando esses dois pontos pode- se indicar uma…

RESENHA ABREU, Maurício. Sobre a memória das cidades. In: Revista Território, ano 111, n. 4, jan./jun. 1998, p. 5 – 26. Deivid Francisco da Silva O autor Maurício de Almeida Abreu foi professor titular do programa de graduação e pós-graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, fez mestrado e doutorado na Universidade de Ohio (EUA), faleceu em 09 de junho de 2011, no Rio de…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO (MESTRADO EM MEMÓRIA SOCIAL E PATRIMÖNIO CULTURAL) Estudo dos Evangelhos Sinóticos: memória e identidade das primeiras comunidades cristãs Caterine Henriques Mendes Pelotas, Agosto de 2011 Caterine Henriques Mendes Estudo dos Evangelhos Sinóticos: memória e identidade nas primeiras comunidades cristãs Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Memória…

Texto: LE GOFF, Jacques. Memória. In: _____. História e memória 5ª ed. Campinas, SP: Editora UNICAMP, 2003. p. 419-476. HISTÓRIA E MEMÓRIA: ALGUMAS OBSERVAÇÕES RESUMO O texto faz uma breve análise das relações entre História e Memória a partir das obras de Peter Burke, Henry Rousso e Jacques Le Goff. Palavras-Chave: Memória - História - Representações. A Memória, no sentido primeiro da expressão, é a presença do passado. A memória é uma construção psíquica e intelectual…

Resenha Michel Polak No artigo de Michel Pollak (1948-1992) “Memória e Identidade Social” é grande expoente das Ciências Sociais na França e os documentos utilizados pelo autor vem tratar do problema que envolve a ligação entre memória e identidade social no âmbito das histórias de vida, através da oralidade. O autor neste texto vem abordar questões ora relacionadas aos problemas da memória, ora aos problemas da identidade na França, como elementos de construção social. O autor cita…

DURKHEIM E A SOCIOLOGIA DÁ EDUCAÇÃO NO BRASIL* Fernando Correia Dias** Introdução Este texto objetiva lembrar os traços primordiais da concepção expressa por Emile Durkheim (1858-1917) a respeito da realidade educacional. Analisa como o tema se insere no conjunto da obra do sociólogo francês, e também as motivações que o levaram a cuidar do condicionamento social da Educação. Nesta parte, serão expostos os principais resultados de uma leitura crítica do livro Educação e sociedade, assim…

morais, Durkheim considerava a moral como essencialmente racional e de fundamento social, pressu- pondo nela três elementos: a disciplina que incide sobre a necessidade da autoridade impessoal e do domínio da regra e da lei na orientação da ação humana; a adesão aos grupos sociais que exprimiria o altruísmo em oposição ao egoísmo natural dos imaturos; e a autonomia da vontade, exprimin- do o exame racional e a livre adesão às regras (Durkheim, 1963). Assim, o fundamento social da moral…

Apresentação Em seu famoso livro sobre a história da historiografia, Fueter[1]chama a atenção pára o fato de que toda nova abordagem histórica se origina de um acontecimento que determina o rumo da própria história. A insatisfação que os jovens Marc Bloch e Lucien Febvre demonstravam, nas décadas de 10 e 20, em relação à história política, sem dúvida estava vinculada à relativa pobreza de suas análises, em que situações históricas complexas se viam reduzidas a um simples jogo de poder…

(2007-2009) e representante do IFCH na CADI (2005-2009), membro da CAI/Consu (2009), Assessor do Gabinete do Reitor, desde 2009, apresentador do programa Diálogo sem fronteira. Participa do conselho editorial de mais de 40 revistas científicas estrangeiras e brasileiras. Publicou mais de 110 livros e de 180 capítulos nos Estados Unidos, Inglaterra, Austrália, Áustria, França, Holanda, Itália, Espanha, Argentina, Colômbia, Brasil, entre outros, assim como mais de 480 artigos em mais de…