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Nesta página, colocamos informações sobre alguns autores e resenhas de livros que são frequentemente solicitados em bibliografias de concursos. Logo após cada autor, foram inseridos testes relacionados aos seus livros para que você aprimore seus conhecimentos. FREIRE, Paulo – Educador brasileiro, destacou-se por seu trabalho na área da educação popular, voltada tanto para a escolarização como para a formação da consciência. É considerado um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia mundial, tendo influenciado o movimento chamado “pedagogia crítica”. Seu livro mais famoso “Pedagogia do Oprimido”, concluído em 1968, foi publicado em várias línguas como o espanhol, inglês e até em hebraico. Mas no Brasil só foi publicado em 1974 devido às perseguições políticas da ditadura militar. Trabalhou na Universidade de Cambridge (Inglaterra) em Genebra (Suíça) e nas colônias portuguesas da África (Guiné Bissau e Moçambique) sempre como consultor na área da educação popular. Em 1980, com a abertura política, pode retornar ao Brasil. Na PUC-SP trabalhou como orientador dos cursos de pós-graduação para educadores (mestrado e doutorado) Foi secretário de educação de 1989-1991, na gestão de Luiza Erundina, onde deixou marcas de sua passagem com a criação do MOVA, programa de alfabetização de jovens e adultos. Paulo Freire delineou uma Pedagogia da Libertação, contribuindo para a alfabetização e conscientização política de jovens e adultos operários. Mas sua obra…

introdução ao estudo de psicologia. São Paulo: Saraiva, 2005. SALVADOR, César Coll. Psicologia do ensino. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. Bibliografia Complementar BAQUERO, R. Vygotsky e a aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 1998. BARKLEY, R. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da saúde. Porto Alegre: Artes Médicas, 2002. BOCK, A; FURTADO, O; TEIXEIRA, M. de. L. T. Psicologias: uma introdução ao…

direta ou indiretamente contribuíram para esta conquista. 5 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus pelas oportunidades que me foram dadas na vida, pelas vitórias e momentos difíceis, principalmente por mais este curso concluído. Não posso deixar de agradecer aos meus pais Calixto e Odélia, bem como as minhas irmãs Estelita e Ivany, que sempre me motivaram na busca de novos conhecimentos e acreditaram em minha capacidade. Vocês me forneceram condições para me tornar o profissional e…

bem-vinda: Aos Professores (as) Esperamos poder ajudar os colegas em relação a bibliografia na parte dos vinte livros dos pensadores. Segue abaixo um resumo elaborado pela equipe de professores da OPOSIÇÃO ALTERNATIVA (Apeoesp) de Sorocaba. Gostaria que este resumo fosse repassado para todos os colegas de sua escola. Podem imprimir e colocar uma copia na sala dos professores ou repassar por e-mail para os colegas. Mandem resposta sobre esta iniciativa, pois queremos a…

LÍNGUA PORTUGUESA 1º ANO Familiarizar-se com a leitura e a escrita por meio do manuseio de livros e textos; Ouvir com atenção textos lidos; Ler textos conhecidos, como parlendas, adivinhas, canções, entre outros; Conhecer repertórios variados de textos literários, sendo capaz de recontá-los; Escrever textos de memória de acordo com sua hipótese de escrita; Escrever o próprio nome e utilizá-lo como referência para a escrita; Conhecer e representar as letras maiúsculas e…

INFORMAÇÕES SOBRE A DISCIPLINA Disciplina: Metodologia da Produção Científica e Acadêmica Carga horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA Conhecimento e saber: o conhecimento científico e outros tipos de conhecimentos. A metodologia científica e a construção do conhecimento. Metodologia da produção acadêmica: estudo, fichamentos, resumo, resenhas, trabalho acadêmico. Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). OBJETIVOS Oferecer ao estudante o embasamento teórico-empírico…

primeiro ciclo do Ensino Fundamental, mais propriamente na fase imediatamente posterior à alfabetização, onde se deve processar a consolidação do aprendizado da leitura e da escrita (fase cuja denominação, em série ou ciclo, varia nos diversos sistemas estaduais ou municipais). A vertente etnográfica de estudos sociolingüísticos educacionais propõe uma teoria da aprendizagem baseada na interação verbal em sala de aula. A sua metodologia, essencialmente qualitativa e interpretativista,…

profissionais que, experientes no exercício cotidiano da profissão, não tiveram acesso ao conjunto de subsídios necessários para uma atuação mais consolidada do ponto de vista prático. 5 4 - Caracterização do Campus A Escola Técnica que deu origem ao Campus Porto Alegre do Instituto Federal do Rio Grande do Sul possui mais de 100 anos de existência. Fundada em 26 de novembro de 1909 na 66ª reunião da Congregação da Faculdade Livre de Direito de Porto Alegre a Escola de…

Orientação das alunas em relação ao desenvolvimento das práticas educativas 5. AVALIAÇÃO Considerando os objetivos estabelecidos o processo avaliativo será composto dos seguintes elementos: • A participação do educando nas atividades/debates propostos em sala de aula; • Elaboração de trabalhos escritos (esquemas de leitura, sínteses pessoais, sistematização de estudos em grupo e individuais); • Freqüência obrigatória de 75% e pontualidade; • Cumprimento dos prazos…

Capacidade de relacionar o exercício da crítica filosófica com a promoção integral da cidadania e com o respeito à pessoa, dentro da tradição de defesa dos direitos humanos; Capacidade de relacionar os vários campos da Filosofia; Capacidade de desenvolver pesquisa monográfica sobre temas e autores de Filosofia; Capacidade de integrar, em síntese pessoal, fé e razão; Capacidade de expressar-se , escrita e oralmente, com clareza e precisão; Capacidade de realizar trabalhos…