Lingua portuguesa

nuvens A fruta sem preço. O poema, senhores, Não fede Nem cheira. TEXTO E Narrativa (Cecília Meireles)5 Andei buscando esse dia pelos humildes caminhos onde se escondem as coisas que trazem felicidade: os amuletos dos grilos e os trevos de quatro folhas... Só achei flor de saudade. O arroio levava o tempo. Ia meu sonho atrás de água. No chão dormiam abertas minhas duas mãos sem nada. Se me chamavam de longe, se me chamavam de perto, era perdida a chamada... Viajei pelas estrelas, dentro da rosa-dos-ventos. Trouxe prata em meus cabelos, pólen da noite sombria... Mirei no meu coração, vi os outros, vi meu sonho, encontrei o que queria. Já não mais desejo andanças; tenho meu campo sereno, com aquela felicidade que em toda parte buscava. O tempo fez-me paciente. A lua, mais doce. O mar, profunda, erma e brava.  Questões para saber mais e para os exames Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais, na Internet e assista aos vídeos indicados. 1. O que você apontaria de positivo e de negativo no trabalho com o gênero do discurso? 2. Ângela Kleiman aborda aspectos que envolvem texto e leitor. Você pode aperfeiçoar seus conhecimentos, acessando: http://www.scribd.com/doc/27827045/Resenha-Texto-e-Leitor-Aspectos-Cognitivos-Da-Leitura-Angela-Kleiman, e lendo a resenha de Daniela da Silva Holtz, sobre o livro da autora: Texto & Leitor. Aspectos cognitivos da leitura. Editado pela…

CECÍLIA MEIRELES CECILIAMEIRELES EDITADO.pmd 1 21/10/2010, 07:54 Ministério da Educação | Fundação Joaquim Nabuco Coordenação executiva Carlos Alberto Ribeiro de Xavier e Isabela Cribari Comissão técnica Carlos Alberto Ribeiro de Xavier (presidente) Antonio Carlos Caruso Ronca, Ataíde Alves, Carmen Lúcia Bueno Valle, Célio da Cunha, Jane Cristina da Silva, José Carlos Wanderley Dias de Freitas, Justina Iva de Araújo Silva, Lúcia Lodi, Maria de Lourdes de…

pretensão da exaustividade, podem ser citados: livros, revistas, gibis, álbum seriado, atlas, brinquedos, cartão-postal, cartaz, filme, diagrama, dispositivo de slide, discos, fita gravada, fita magnética, globo, gravura, data show, ilustração, jogos, kit, lâmina, mapa, modelo, molde, videocassete, vídeodisco, video-tape, videotexto, DVD, internet e outros. Não basta ter os multimeios, é preciso saber usá-los, para tirar melhor proveito, quando a questão é o tomar gosto pela…

participar da campanha “Professor, você é o protagonista!” devem elaborar uma ou mais atividades para utilização em sala de aula a partir de um dos capítulos dos livros de Edições SM para o Ensino Médio. As atividades devem estar alinhadas com o conteúdo e a proposta pedagógica dos livros; para tanto, utilize os capítulos que disponibilizamos em nosso site. Como fonte de inspiração, sugerimos que acesse os recursos digitais disponíveis no Canal do Professor do site…

perguntou ela, guardando as luvas na bolsa. Tirou um cigarro. – Hem?! ̶ Ah, Raquel… – e ele tomou-a pelo braço rindo.[...] ” (Lygia Fagundes Telles)2 Texto 2 Verso (___) Prosa (___) Texto 3 Basta-me um pequeno gesto, feito de longe e de leve, para que venhas comigo e eu para sempre te leve... - mas só esse eu não farei. Uma palavra caída das montanhas dos instantes desmancha todos os mares e une as terras mais distantes... - palavra que não direi. Para que tu me…

social e com o sobrenatural surrealista”. O poeta mostra uma visão particular de religiosidade, unindo senso prático de vida – democracia, erotismo e socialismo – à arte. Em sua visão religiosa de mundo, os opostos como finito/infinito, matéria/espírito, visível/invisível não se excluem, mas confundem-se no Corpo Místico – Deus – passando apenas por uma experiência terrestre. Murilo não gostava de pertencer a grupos fechados. Foi por isso que buscou inspiração no formalismo clássico,…

perguntou ela, guardando as luvas na bolsa. Tirou um cigarro. – Hem?! ̶ Ah, Raquel… – e ele tomou-a pelo braço rindo.[...] ” (Lygia Fagundes Telles)2 Texto 2 Verso (___) Prosa (X) Texto 3 Basta-me um pequeno gesto, feito de longe e de leve, para que venhas comigo e eu para sempre te leve... - mas só esse eu não farei. Uma palavra caída das montanhas dos instantes desmancha todos os mares e une as terras mais distantes... - palavra que não direi. Para que tu me…

de dificuldades de compreensão, avançar na busca de esclarecimentos, validar no texto suposições feitas. (ln: PCN – Parâmetros Nacionais Curriculares) Assim, a atividade de leitura requer do leitor uma contrição de sentido, para o que ele pode utilizar-se de estratégias de leituras tais como: seleção, antecipação, inferência, verificação, relacionadores e desencadeadores. LEMBRE-SE: O LEITOR CAUTELOSO DEVE ABANDONAR AS INTERPRETAÇÕES QUE NÃO ENCONTREM APOIO EM ELEMENTOS DO TEXTO.…

telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 INTRODUÇÃO AOS GÊNEROS DO DISCURSO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Reflita sobre o conteúdo estudado nesta unidade, complemente as informações e acesse o artigo “Texto e não texto”, disponível em http://www.geocities.ws/jonascimento/textualidade/texto.html. Em seguida, elabore, com suas palavras, uma definição para texto e outra para não texto, a partir das informações lidas no artigo e na apostila. Se…

você me fez subir até aqui? – perguntou ela, guardando as luvas na bolsa. Tirou um cigarro. – Hem?! ̶ Ah, Raquel… – e ele tomou-a pelo braço rindo.[...] ” (Lygia Fagundes Telles)2 Texto 2 Verso (___) Prosa (x) Texto 3 Basta-me um pequeno gesto, feito de longe e de leve, para que venhas comigo e eu para sempre te leve... - mas só esse eu não farei. Uma palavra caída das montanhas dos instantes desmancha todos os mares e une as terras mais distantes... - palavra que não direi. Para que…