Resenha Do Livro Criança Que Brinca Mais Aprende Mais

Aprendizagem que a partir de agora conversaremos. Distúrbios, Dificuldades e Problemas de Aprendizagem para o Psicopedagogo são entendido por diversos autores implícitos na relação bilateral tanto da pessoa que ensina, como também da que aprende. Numa perspectiva educativa os Distúrbios, Dificuldades e Problemas de Aprendizagem refletem uma incapacidade ou impedimento para a aprendizagem da leitura, da escrita ou do cálculo influenciando na aquisição de aptidões sociais, enquanto…

responsabilidade na formação do aluno leitor. A escola deveria ser o local de “aprendizado da leitura” por excelência. A escola acaba atuando ao contrário. A escola usa o texto fragmentado (muitas vezes sem referência de título e autor). O texto aparece no livro didático apenas como escada para o ensino de gramática. O professor, na verdade, acaba “ensinando” que a leitura é uma atividade chata, inútil e que provoca sofrimento. Estes enunciados constituem um texto? A maioria dos…

EMEF Mauro Faccio G.-Zacaria; EMEF Paulo Setúbal. Agradecimentos pela cessão de direitos Editora Ática; Editora FTD; Editora Moderna; Editora Saraiva; Instituto Ciência Hoje – Revista Ciência Hoje das Crianças n. 160; Revista Ciência Hoje das Crianças n. 165; Revista Ciência Hoje das Crianças n. 171. Coordenação editorial e gráfica Trilha Produções Educacionais Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de …

o uso criativo dos recursos linguísticos será um ganho monumental. Marcelo Spalding O que NÃO é literatura? Outra forma de enfrentar a difícil questão sobre o que é literatura é fazer o raciocínio inverso. O que não é literatura? Literatura não é LIVRO DIDÁTICO. Ela não deve ensinar nada, não é sua tarefa. O leitor pode, a partir de uma história, uma afirmação, uma reflexão, concluir algo, "aprender" algo, mas o objetivo da literatura não é esse (tal discussão é bastante importante para…

ou mecânico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem permissão escrita da Editora. ISBN 85.326.0632-6 Dedico este livro a meus filhos ANA CRISTINA e MAURÍCIO Este livro foi composto e impresso pela Editora Vozes Ltda. AGRADECIMENTOS Muitas pessoas contribuíram para que este livro se concretizasse. Em primeiro lugar, desejo consignar minha homenagem e reconhecimento a meus ex-professores, que tiveram um papel significativo no rumo…

usufruir, em menor ou maior grau, de toda a produção de cultura e de conhecimento que temos ao nosso redor, incluindo as artes, a ciência, a tecnologia e a cultura popular, para ficarmos em alguns exemplos. As “letras”, portanto, não se resumem a livros, revistas e jornais: as imagens e os sons também podem ser “lidos”, isto é, interpretados. Além de ler o mundo ao seu redor, o sujeito letrado deve ter a oportunidade de ser também um agente produtor de textos, que também são…

sala de professores e secretaria. Na sala de professores há uma mesa grande com quinze cadeiras brancas de plástico, uma estante reservada aos professores e outros materiais didáticos. Na Biblioteca escolar encontra-se uma variedade de livros: didáticos, paradidáticos, literários e infantis, jogos pedagógicos e educativos, dois ventiladores de teto, duas mesas e oito cadeiras que são usadas quando os estudantes vão realizar pesquisas. A sala de multimeios da escola…

pedagógico do professor se assente. Tal prática pedagógica, entendida como processo de construção/reconstrução dos elementos da cultura corporal do movimento torna-se mais concreta e real na medida em que é contextualizada na dimensão do corpo. Um corpo criança, na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, que sofre a influência direta das relações familiares, muitas vezes com violência corporal que se reflete nas atitudes e comportamentos; um corpo adolescente, marcado…

adequados para mulheres e homens em uma sociedade. Pensemos naquilo que tenta transmitir frases cotidianas como “ser velha é o último”, “os filhos são os que as mães fizeram deles”, “em briga de marido e mulher não se mete a colher”, “mulher que muito aprende, não tem marido que a agüente”. Existe um uso sexista da língua na expressão oral e escrita (nas conversações informais e nos documentos oficiais) que transmite e reforça as relações assimétricas, hierárquicas e não…

e o desenvolvimento concreto desta escola: o vizir planejou por escrito seus ensinamentos e se prepara para transmiti-los a seus filhos: "Então o vizir mandou chamar seus filhos... E no fim disse-lhes: Tudo aquilo que escrevi neste livro, ouçam-no assim como o falei. Não negligenciem nada daquilo que foi ordenado. Então eles se prostraram com o ventre no chão e o recitaram em alta voz como estava escrito, e isto foi agradável ao seu coração mais do que qualquer outra