Resenha Do Livro Alfabetizacao Escrita E Leitura

Resenha do Pcn de português introdução Desde o inicio da década de 80 ,o ensino de língua portuguesa na escola tem sido o centro da discussão acerca da necessidade de melhorar a qualidade da educação no pais.no ensino fundamental,o eixo da discussão,no que se refere ao fracasso escolar,tem sido a questão da leitura e da escrita.sabe-se que os índices brasileiros de repetência nas series iniciais - inaceitáveis mesmo em países muito mais pobres -estão diretamente ligados á dificuldade que a

Oficinas....................................................................................... 04 2.2 seminários.................................................................................. 14 2.3 Leitura dos textos obrigatórios................................................ 23 2.4 Leitura dos roteiros................................................................... 39 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................... 54…

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Faculdade de Arquitetura Curso de Design Visual THAIS ARNOLD FENSTERSEIFER DESIGN EDITORIAL: OS LIVROS INFANTIS E A CONSTRUÇÃO DE UM PÚBLICO-LEITOR Porto Alegre 2012 Universidade Federal do Rio Grande do Sul Faculdade de Arquitetura Curso de Design Visual THAIS ARNOLD FENSTERSEIFER DESIGN EDITORIAL: OS LIVROS INFANTIS E A CONSTRUÇÃO DE UM PÚBLICO-LEITOR Trabalho de Conclusão de Curso submetido ao Curso de Design Visual, da Faculdade de…

Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil prevê que os conteúdos ligados a essa área devem ser divididos em três blocos nas classes de 4 e 5 anos de idade: falar e escutar, práticas de leitura e práticas de escrita. Assim, num bom trabalho com esse tema a oralidade, a leitura e a escrita são apresentadas às crianças de forma integrada e complementar. O objetivo é potencializar os diferentes aspectos que cada uma dessas linguagens exige das crianças. CHAMADA COM FOTO…

EMIDIA DA SILVA A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção da graduação de Mestre em Educação, ao Programa de Pós-Graduação em Mestrado em Educação, Centro de Ciências da Educação, da Universidade Regional de Blumenau - FURB. Orientador(a): Prof(a). Dr(a). Julianne Fischer BLUMENAU 2005 AGRADECIMENTOS A DEUS, Jesus Cristo, presenças constantes em minha vida. Uma força interior que sempre…

ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA SEPÉ TIARAJU ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO COMO A LEITURA INFLUÊNCIA A APROVAÇÃO PARA A ENTRADA EM UMA UNIVERSIDADE. Aluno (a): Daniela Strapasson, Jonathan Damo, Iziane Bertotti e Tainara de Bona. Professora Orientadora: Sandra Censi Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina de Seminário Integrado, Área de Linguagens e suas Tecnologias. Professor Orientador: Sandra Nilce Carini Cenci …

então poder ser um pouco cúmplice desse momento de humor, de gozação." Abramovich, 2003 Conteúdo RESUMO 8 INTRODUÇÃO 10 1 A IMPORTÂNCIA DA FÁBULA NA INFÂNCIA. 11 1.1 A FÁBULA: DEFINIÇÃO 11 1.2 HISTÓRIA 11 1.3 CONCEITO 13 1.4 LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 14 2. CARACTERÍSTICAS POSITIVAS DAS FÁBULAS 15 2.1 A ESTRUTURA DAS FÁBULAS. 16 2.2 ALGUMAS FÁBULAS DE ESOPO 16 2.2.1 A CABRA E O ASNO 16 2.2.2. A CERVA NA GRUTA DO LEÃO 17 2.2.3. A CERVA TORTA 17 2.3 A IMPORTÂNCIA DAS FÁBULAS MONTEIRO…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM – IEL CAMILA DALLA POZZA PEREIRA A FORMAÇÃO DO LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL II: LEITURA SITUADA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA CAMPINAS 2010 CAMILA DALLA POZZA PEREIRA A FORMAÇÃO DO LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL II: LEITURA SITUADA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA Monografia apresentada ao Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), para obtenção do…

FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS – FILOLOGIA E LÍNGUA PORTUGUESA ANA MARIA JUNQUEIRA FABRINO O lugar dos lugares - a escrita argumentativa na universidade São Paulo 2008 ANA MARIA JUNQUEIRA FABRINO O lugar dos lugares - a escrita argumentativa na universidade Tese apresentada ao Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São…

questões constantemente em discussão era a concepção de texto. b) Deve-se propiciar ao leitor/escritor condições para o desenvolvimento de habilidades e estratégias linguístico-textual-discursivas e cognitivas na/para a compreensão/interpretação da leitura e da produção de textos (orais//escritos), oportunizando, assim, o desenvolvimento do senso crítico do usuário da língua. c) Utilizar a linguagem é interagir com o(s) outro(s) a partir das práticas sociais e/ou discursivas. d) Koch…