Resenha Do Livre Preconceito Linguistico

pesquisa e, também, para aprimorar seu desempenho discursivo em geral. A metodologia foi a de seqüências didáticas segundo as propostas da Escola de Genebra (Schneuwly, Dolz, Pasquier) voltadas para o fornecimento de informações sobre o gênero resenha crítica em uma abordagem discursiva, e, especificamente, sobre os procedimentos argumentativos. Apresenta-se a fundamentação teórica com base no interacionismo sócio-discursivo, o relato da aplicação e a análise das produções do…

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO Professora Ângela Santana 1 SUMÁRIO A prática da leitura ..................................................................................................................04 UNIDADE 1: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional;.................................................................06 UNIDADE 2: Texto e contexto, contextualização na escrita;…

alguns métodos e técnicas de estudo: como fazer uma leitura eficiente, dando ao aluno maior consciência da necessidade da leitura, como um processo vivo de interação homem-mundo; como redigir resumos, resenhas, esquemas e fichamentos, desenvolvendo competências, habilidades e estratégias lingüístico-textualdiscursivas na produção destes instrumentos e finalmente apresentamos elementos e características da comunicação oral (técnica de seminário), com o objetivo de desenvolver…

hipertextos - a estudiosa diz que o contexto cibernético não só permite que a escrita ocupe espaços antes reservados para as interações orais, como também viabiliza a existência de um novo texto, o hipertexto, que é híbrido na construção dos fatos lingüísticos, ou seja, incorpora textos escritos e orais e diferentes recursos audiovisuais: fotografia , som e vídeo. Ainda, segundo a autora, a escrita passa a desenvolver características próprias, mas não houve, ao contrário do que propõem…

.........................129 6.4 Levantamento de questões e hipóteses.................................................132 6.5 Codificação de dados e análise estatística..............................................135 7 Estudo de um fenômeno linguístico variável.................................. 137 Fechando a Unidade D................................................................ 144 Unidade E - Sociolinguística e ensino.................................... 147 8 Contribuições da…

Veja se você não quer simplesmente dizer: homossexual, travesti, lésbica. - Mas também não exagere, escrevendo: gay (significa feliz), alfenado, safista. A simplificação dos manuais revela a dificuldade de seus autores para discutir problemas lingüísticos como o da norma e o do processo de variação sociocultural e geográfico da linguagem. Na verdade, essas obras divulgam, em certa medida, uma avaliação da língua extremamente discutível e talvez até pretensiosa. A divulgação dos…

signo representa, no ato da enunciação, um elemento que está ausente e é evocado quando da substituição pelo signo. Signo linguístico: signo arbitrário que une um conceito a uma imagem acústica, ou seja, faz a ligação entre o significado e o significante. Denotação: uso do signo linguístico em seu sentido comum, corrente, arbitrário. Conotação: uso do signo linguístico em sentido figurado, criativo, não relacionado à arbitrariedade de sua significação, mas ao que suscita o conceito por ele

Línguas Românicas. Uma língua de cultura como a nossa, portadora de longa história, que serve de matéria prima e é produto de diversas literaturas, instrumento de afirmação mundial de diversas sociedades, não se esgota na descrição do seu sistema linguístico: uma língua como esta vive na história, na sociedade. mundo.Tem uma existência que é motivada e condicionada pelos grandes movimentos humanos e, imediatamente, pela existência dos grupos que a falam. Significa isto que…

familiarização com diferentes estilos e gêneros; receptividade com autores e obras desconhecidas; a capacidade de trocar impressões com outros leitores sobre livros lidos; a existência de acervo variado em classe; a organização de momentos de leitura de livre escolha na aula, de momentos de leitura em voz alta de trechos de textos em circulação no grupo, etc. Existe uma proposta de alguns governos estaduais da sala ambiente com espaço para cada disciplina ou grupo de disciplinas o que…

Compreender a necessidade da existência de convenções na língua escrita. • Valorizar a escrita como um bem cultural de transformação da sociedade. • Usar variedades do português, produtiva e autonomamente. • Posicionar-se criticamente contra preconceitos lingüísticos.mostrar uma atitude crítica e ética no que diz respeito ao uso da língua como instrumento de comunicação social. • Ler textos literários com envolvimento da imaginação e da emoção. • Reconhecer e participar do pacto…