Resenha do Livro Educação: do senso comum à consciência filosófica do autor Dermeval Saviani

Livro: Educação: do senso comum à consciência filosófica Autor: Dermeval Saviani Editora: Cortez Ano: 1987 O autor começa o livro falando do senso comum e consciência filosófica. Sendo estes caracterizados por conceitos diferentes: SENSO COMUM - Fragmentária - Incoerente - Desarticulada - Implícita - Degradada - Mecânica - Passiva - Simplista CONSCIÊNCIA FILOSÓFICA - Unitária - Coerente - Articulada - Explícita - Original - Intencional - Ativa - Cultivada O trabalho educativo contribui para a passagem do senso comum à consciência filosófica a partir de uma orientação metodológica específica que leve à reflexão sobre a realidade a partir da "lógica dialética" e não da "lógica formal". O autor mostra essa orientação metodológica relatando uma situação vivenciada com seus alunos. Nessa situação ele propôs aos alunos uma questão: “O educador é agente (causa) ou produto (efeito) da educação?” A resposta a essa questão a partir da "lógica formal" seria a de que os educadores não podem ser ao mesmo tempo causa e efeito da educação. Nesse sentido, o princípio é o da não contradição, no qual uma coisa “é” e não pode ser outra. A partir da "lógica dialética", chegou à conclusão de que educadores são ao mesmo tempo causa e efeito da educação. Trata-se do princípio da contradição, na qual uma coisa “é” e não “é” ao mesmo tempo. Por tanto, a lógica dialética nos permite compreender a realidade em suas múltiplas…

Resenha 2 texto: CONSCIÊNCIA NEGRA E EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA. autorer: Ivo Pereira de Queiroz e Gilson Leandro Queluz O texto resenhado é "Consciência negra e educação tecnológica". Os autores são Ivo Pereira de Queiroz e Gilson Leandro Queluz. O texto é dividido em introdução, alienação e consciência negra: Fanon, Biko e Mandela, consciência negra e a luta do negro no Brasil, Educação Tecnologia e consciência negra e por ultimo algumas considerações. Logo no início os autores…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE CAMPUS GARANHUNS CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS TALLINY ALVES BARBOSA A CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA PARA A EDUCAÇÃO RESENHA GARANHUNS – PE JUNHO – 2012 TALLINY ALVES BARBOSA A CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA PARA A EDUCAÇÃO RESENHA Resenha apresentada à prof. Cláudia Fernanda T. Mélo, da Disciplina de Metodologia Científica do 1º período de Letras, da Universidade de Pernambuco – Campus Garanhuns, para fins avaliativos da disciplina. GARANHUNS – PE JUNHO –…

15/5/2014 Fazendo História: Educação após Auschwitz Compartilhar 0 mais Próximo blog» Criar um blog Login Fazendo História 6.16.2012 Seguidores Educação após Auschwitz Participar deste site Google Friend Connect RESENHA ADORNO, T. W. Educação após Auschwitz. In: Educação e emancipação. Tradução de Wolfgang Leo Maar. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995. p.119-138. De origem judaica, Theodor Wiesengrund Adorno nasceu em 11 de setembro de 1906 na…

Resenha, Conceituação, manipulação, aplicações (As três componentes do ensino da Matemática) Conceituação, manipulação, aplicações (As três componentes do ensino da Matemática). Elon Lages Lima O autor comenta no início do texto de dois aspectos que se completam mas que precisam ser considerados separadamente. Ele chama­-os de global e local e relaciona com a estrutura do curso e a didática das aulas. O autor fala que há três componentes fundamentais no ensino da matemática que são…

PRÓ-CONSCIÊNCIA® Psicologia, Cursos e Consultoria - Lívia Borges e Marcos de Araújo Fatores sociais como geradores da criminalidade Atualizado em 29-Jul-2008 Por Valter José da Silva Capitão QOPM e oficial aluno da Academia de Polícia Militar de Brasília no Curso de Aperfeiçoamento de Oficiais A presente resenha tem por objetivo relacionar os fatores sociais geradores da criminalidade, citando os fatores produzidos e discutidos em sala de aula pelos alunos do CAO I sob coordenação…

- FVC CURSO: PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DA MATEMÁTICA BÁRBARA LUCIANA ANDRADE DA SILVA RESENHA: A METODOLOGIA DO ENSINO NA SALA DE AULA AMARGOSA 2013 BÁRBARA LUCIANA ANDRADE DA SILVA RESENHA: A METODOLOGIA DO ENSINO NA SALA DE AULA Resenha apresentada a Faculdade Vale do Cricaré, como avaliação parcial para o componente curricular Metodologia do Ensino Superior, do curso de Pós Graduação em Ensino da Matemática. Profª Esp. Msc. Michelle Oliveira da Silva Araujo…

UNIVERSIDADE TIRADENTES CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – EAD WESLEY DOS SANTOS SANTANA Carmópolis - SE 2014 WESLEY DOS SANTOS SANTANA Educação de Jovens e Adultos Resenha crítica Resenha crítica apresentada à disciplina de Educação de Jovens e Adultos, como um dos pré-requisitos para obtenção da nota referente à aprovação na disciplina, pela tutora Lidiane Pereira. Carmópolis - SE 2014 Resenha crítica Paulo Freire nos diz que…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em História - EAD Unirio/Cederj AD1 – Primeira Avaliação à Distância - 2014.2 Disciplina: História e Documento Coordenação: Professora Ana Maria Mauad Nome: Matrícula: Pólo: Miguel Pereira Caro (a)…

NATALIA CRISTINA DA SILVA FREIRE RESENHA: PEDAGOGIA DO OPRIMIDO CURITIBA 2015 RESENHA: PEDAGOGIA DO OPRIMIDO Paulo Freire (1921 – 1997), no Recife, um grande educador e filósofo brasileiro que criou o método de alfabetização pelo vocabulário de uso contínuo da população, que ficou reconhecido pelo mundo. A resenha se trata da obra, Pedagogia do Oprimido, um dos livros mais vendidos de Freire. Publicado em 1968, é baseado na nova forma de relacionamento entre professor,…