Behaviorismo

BEHAVIORISMO RESENHA DESCRITIVA - Como surgiu o behaviorismo e, quais seus fundamentos; O Behaviorismo surgiu através da publicação de um artigo de John B. Watson em 1913, que foi titulado como ‘Psicologia: como os behavioristas a vêem’, tal tendência teórica também pode ser denominada como: comportamentalismo, Teoria Comportamental, Analise Experimental do Comportamento e Analise do Comportamento. O Behaviorismo vem de Behavior do Inglês, que significa comportamento. A proposta de Watson mudou o foco da psicologia, até então mentalista, para o comportamento observado, logo o Behaviorismo vem tentando modificar o sentido desse termo, assim sendo, o Behaviorismo estuda a interação do sujeito com o ambiente, onde suas ações são o foco, ‘O homem começa a ser estudado a partir de sua interação co o ambiente, sendo tomado como produto e produtor dessas interações’. Os fundamentos do Behaviorismo são segundo Marx e Hilix: - Elementos de resposta compõem o comportamento, que pode ser analisado por métodos científicos, naturais e objetivos; - O comportamento é redutível a processos físico-químicos, ou seja, compõem se de secreções glandulares e movimentos musculares; - O comportamento é mantido por rigoroso determinismo, isto é, toda resposta ocorre em função de algum estimulo antecedente; - Os processos conscientes, se existem, não podem ser cientificamente estudados. - NATUREZA HUMANA E O CONTROLE DO COMPORTAMENTO; EDUCAÇÃO: ‘O homem não é uma vitima ou um…

Resenha Para Andrade (1995:60), resenha é um tipo de trabalho que "exige conhecimento do assunto, para estabelecer comparação com outras obras da mesma área e maturidade intelectual para fazer avaliação e emitir juízo de valor". A mesma autora (1995:61), define resenha como "tipo de resumo crítico, contudo mais abrangente: permite comentários e opiniões, inclui julgamentos de valor, comparações com outras obras da mesma área e avaliação da relevância da obra com relação às outras do…

como veículo de comunicação, mas como ação e interação social. Nosso conteúdo abordará os seguintes itens: Primeiro bimestre: 1) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo e conhecimento interacional. 2) Texto e contexto, contextualização na escrita. 3) Intertextualidade. 4) As informações implícitas (pressuposto e subentendido). 5) As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o…

escritos, não apenas como veículo de comunicação, mas como ação e interação social. Nosso conteúdo abordará os seguintes itens: Primeiro bimestre: 1) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo e conhecimento interacional. 2) Texto e contexto, contextualização na escrita. 3) Intertextualidade. 4) As informações implícitas (pressuposto e subentendido). 5) As condições de produção do texto: sujeito…

linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional;...........03 UNIDADE 2: Texto e contexto, contextualização na escrita; ...........................09 UNIDADE 3: As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação);................. 13 UNIDADE 4: Intertextualidade;.........................................................................16 UNIDADE 5: As informações…

em relação ao esperado, ao pressuposto. No caso, se é mão única, espera-se que seja a certa. O que o uso do mas expressa, no exemplo, é justamente a oposição à idéia pressuposta. Certamente, poderemos realizar leituras e leituras em relação á tirinha, porém, nessa atividade de produção do sentido, o mas é elemento relevante. 2. Conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo Refere-se a conhecimentos gerais sobre o mundo - uma espécie de thesaurus (lista de palavras ou frases…

garoar. Sujeito É o termo da oração sobre o qual se diz alguma coisa. EX: Maria fez faculdade de Letras. Maria é o sujeito da oração, pois é a respeito dela que se diz algo. Núcleo do Sujeito É a palavra mais importante do sujeito. No exemplo citado acima, Maria é o sujeito e núcleo do sujeito, também. Porém, às vezes, o sujeito vem composto por várias palavras e conectivos. Então, é preciso identificar qual destas palavras é a mais importante. EX: O carro do meu pai é azul. O sujeito…

possibilitem a reflexão sobre o conhecimento científico, bem como informá-los sobre os métodos e técnicas de produção do trabalho científico. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA Conhecer os diferentes tipos de conhecimento. Reconhecer a importância do espírito crítico e do rigor metodológico; Conhecer a tipologia dos trabalhos acadêmicos; Conhecer os métodos e técnicas adequados à realização de trabalhos científicos; Ser capaz de redigir trabalhos científicos 3. UNIDADES…

oposição em relação ao esperado, ao pressuposto. No caso, se é mão única, espera-se que seja a certa. O que o uso do mas expressa, no exemplo, é justamente a oposição à idéia pressuposta. Certamente, poderemos realizar leituras e leituras em relação á tirinha, porém, nessa atividade de produção do sentido, o mas é elemento relevante. 2. Conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo Refere-se a conhecimentos gerais sobre o mundo - uma espécie de thesaurus (lista de palavras ou…

07 a tua mais perfeita tradução 08 alguma coisa acontece no meu coração 09 que só quando cruza a ipiranga e a avenida são joão 10 quando te encarei frente a frente não vi o meu rosto 11 chamei de mal gosto o que eu vi de mau gosto o mau gosto 12 é que narciso acha feio o que não é espelho 13 e à mente apavora o que ainda não é mesmo velho 14 nada do que não era antes quando não somos mutantes 15 e foste um difícil começo afasto o que não conheço 16 e quem vem de outro sonho…