Resenha de a escrita nas práticas de letramento acadêmico, de marildes marinho (revista brasileira de lingüística aplicada, v.10, n.2, p 363 – 386, 2010), por denilson ramos teixeira.

Marildes Marinho era doutora em linguística pela Unicamp e professora adjunta da UFMG. Conhecida por sua pesquisa na área de letramento, atuava em diversas comunidades. Sua pesquisa e sua vida foram tragicamente interrompidas em 2011, durante um assalto que culminou num acidente automobilístico. Na ocasião, Marinho encontrava-se na Bahia e trabalhava com formação de professores numa aldeia indígena. O artigo A escrita nas práticas de letramento acadêmico é um dos últimos e mais importantes de seus trabalhos. Nesta resenha, abordarei as seguintes sessões desse artigo: Apresentação; A experiência como um fator determinante do aprendizado de um gênero discursivo; Uma relação tensa com os gêneros acadêmicos na universidade; Gêneros acadêmicos nas práticas de formação de professores. A autora discute a relação dos alunos com a escrita e leitura dos textos acadêmicos, trazendo suas dificuldades e as queixas dos próprios alunos e professores, recomendando que essas queixas devem ser transformadas em propostas de ensino e pesquisa. Fica claro ao observar os questionamentos da autora juntamente com todo o contexto que a abordagem acadêmica utilizada é a etnográfica segundo os princípios bakhtinianos de linguagem. Marinho expõe que apesar de serem inúmeros os trabalhos sobre a escrita e a leitura no ensino fundamental e médio, no superior não ocorre o mesmo apesar de termos herdado o modelo universitário americano em que a prática da pesquisa é tão comum. …

RBLA, Belo Horizonte, v.10, n.2, p.363-386, 2010. O texto a seguir trata-se de uma resenha sobre o artigo “A escrita nas práticas de letramento acadêmico” de Marildes Marinho. Este é desenvolvido em vinte e três páginas e organizado em três momentos, que visa relatar e discutir sobre as condições de produção de escrita dos alunos de um curso de graduação ou com as práticas acadêmicas de letramento. Este artigo foi desenvolvido devido o grande número de reclamações de professores…

informação e cultura online não é só uma tendência da atualidade, mas uma vivência da gestão de produtos comunicacionais cosmopolitas. 7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O jornalismo cultural é a seção do jornalismo que tem por objetivo informar e opinar sobre a criação e a movimento de bens culturais na sociedade. Complementarmente, o jornalismo cultural deve auxiliar, enquanto veículo, para que parte dessa criação chegue ao público. O jornalismo cultural utiliza os dois gêneros de…

me chamaram atenção foram: “Morte e Vida Severina” de João Cabral de Melo Neto; “Grande Sertão Veredas” de João Guimarães Rosa; “O Cortiço” de Aluísio de Azevedo, outro livro que gostei muito foi “O maior vendedor do Mundo” de Og Mandino, entre outros. Nunca fui muito interessada em contos infantis, não acho que os livros ou as estórias fossem ruins, mas tive que ler para meu filho , n final da coletânea acabei achando interessante. Engraçado que meus professores de Língua…

para a seleção dos Livros Didático pelo professores da rede pública de ensino para seu posterior uso em sala de aula. Os critérios e orientações estão presentes no Catálogo do Programa Nacional do Livro Didático (PNLEM) 2009 – Geografia, elaborado pelo próprio PNLEM que foi distribuído no ano de 2008 para as diversas escolas públicas. Após a apresentação dos critérios e orientações indicados pelo PNLEM, é feito algumas críticas com embasamento em alguns autores que estudam a política e a…

aulas de língua portuguesa, ou seja, não é uma questão de norma, é uma questão de discurso. Dessa forma, a língua é concebida como viva, em contínua evolução, que se produz e reproduz ao longo da história a partir das diversas enunciações que têm lugar nas diferentes situações sociais. A língua é um sistema semiótico, lugar das interações sociais. Traz em seu bojo a necessidade das regras que possibilitam uma relativa estabilidade – é a gramática. Assim, tomamos aqui gramática como o…

FaE/UFMG, n.2, dezembro 2007. Quadrimestral ISSN 1981-6847 Periódico eletrônico do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da UFMG no site www.ceale.fae.ufmg.br 1. Educação – Periódicos. 2. Escrita. Pesquisas. I. Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da Universidade Federal de Minas Gerais (Ceale) CDD 370 Expediente Redação Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Educação Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale) Av. Antônio Carlos, 6627 Belo Horizonte, MG,…

enunciado de questões, relatório de experiências científicas, verbete de dicionário, verbete de enciclopédia. • Artigo, carta de leitor, editorial, entrevista, notícia, perfil, reportagem, charge e tirinha. • Anúncio publicitário. • Cartilha educativa, instruções de uso, confecção, operação e montagem, textos de aconselhamento e auto-ajuda. • Poema, conto, crônica, novela, romance e texto dramático. Produção de textos orais ou para oralização • Debate, exposição e seminário de temas de…

práticas sociais que usam a escrita. www.ulbra.br/ead 55 Alfabetização e Letramento REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Referências Bibliográficas ALFABETIZAÇÃO COMO LIBERDADE. Brasília: UNESCO, MEC, 2003. COSCARELLI, Carla Viana & RIBEIRO, Ana Elisa (orgs.). Letramento Digital: aspectos sociais e possibilidades pedagógicas. Belo Horizonte: Autentica, 2006. COSCARELLI, Carla Viana. A Cultura Escrita na Sala de Aula em Tempos Digitais. In: MARINHO, Marildes & CCARVALHO,…

conjunto das fotos pode ser visto no site www.alb.com.br 17. Ideias aqui apresentadas estão discutidas com maior desenvolvimento em "Contradições em torno ao ato de ler", Leitura: teoria & prática, n o 31, Porto Alegre, Mercado Aberto, 2 o semestre de 1998; "A caça ao leitor", in Leitura: teoria & prática, n o 34, Porto Alegre, Mercado Aberto, 2 o semestre de 1999; "Percursos da leitura", prefácio ao livro Leitura, História e História da Leitura, Campinas, Mercado de…