Resenha De Fala E Escrita

muito fáciu di aprender, purqui é uma língua qui a genti iscrevi ixatamenti cumu si fala. Num é cumu inglêis qui dá até vontadi di ri quandu a genti discobri cumu é qui si iscrevi algumas palavras. Im portuguêis, é só prestátenção. U alemão pur exemplu. Qué coisa mais doida? Num bate nada cum nada. Até nu espanhol qui é parecidu, si iscrevi muito diferenti. Qui bom qui a minha lingua é u purtuguêis. Quem soubé falá, sabi iscrevê.” Jô Soares, revista veja, 28 de novembro de 1990. …

diversificados; -Uso do livro didático; - Uso da pesquisa através da Biblioteca; -Uso do dicionário; - Debates e discussões em grupo (mesa redonda). -Livro didático; -Quadro; -Giz; -Filmes; -Data show; -Xérox. -Avaliação escrita; -Produção de texto; -Observação cotidiana; -Participação em aula; -Comportamento. 2º BIMESTRE EIXO TEMÁTICO TEMA/ ASSUNTO TÓPICOS/CONTEÚDO COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS…

Universidade Estadual do Maranhão Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais Curso: Pedagogia Disciplina: Fundamentos e Métodos do Ensino da Língua Portuguesa Aluna: Deysi Nunes dos Santos Mendes Resenha da obra: Preconceito Lingüístico – o que é, como se faz. Marcos Bagno São Luís – MA 2011 Preconceito Lingüístico – o que é, como se faz Marcos Bagno Bibliografia da obra Em o Preconceito Lingüístico – O que é, como se faz – publicado em 1999 pela editora…

profissionais de saúde. A comunicação é um processo de compreender, compartilhar mensagens enviadas e recebida, podendo ser verbal por meio da linguagem escrita e falada, e não verbal por manifestação de gestos, expressões faciais, as posturas corporais , a maneira de tocar e as distâncias interpessoais que se mantêm com essa outra pessoa . Quando se fala de relacionamento interpessoal segundo a autora comunicação verbal, não existe sozinha pois além dela existe a maneira como falamos ,…

CONTEÚDOS/ATIVIDADES  AVALIAÇÃO Para G1: .Trabalhos a serem realizados em grupos, duplas ou individualmente, com consulta, preferencialmente durante as aulas, sem, necessariamente, estabelecimento prévio de datas (peso 3); ..Prova escrita, individual e sem consulta, sobre todos os conteúdos abordados, em data previamente estabelecida – peso 7). ____________________________________________ Para o G2: . Trabalhos – peso 2; . Seminário em datas marcadas a…

Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF Práticas de Gêneros Acadêmicos Resenha do livro Preconceito Linguístico: o que é, como se faz. Autor: Marcos Bagno. Professor, tradutor e escritor, Marcos Bagno em seu livro Preconceito Linguístico: o que é, como se faz, de 1999 - com nova edição em 2004 - traz a discurso conceitos intrigantes sobre a linguística de nossa língua, mitos que devemos exterminar e críticas a professores como Pasquale Cipro Neto, Evanildo Bechara e Napoleão…

– UFMT INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA – ICET DEPARTAMENTO DE QUÍMICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DISCIPLINA DE PRATICA DE ENSINO DE QUÍMICA I Docente: Mariuce Campos de Moraes Discente: Bruna Cristina Prolo Massola Resenha do texto: “O que é preciso saber para ler e escrever”. (Adaptação do artigo de Luis Carlos Cagliari, publicado no livro Diante das Letras, de sua autoria com Gladis Massini Cagliari) O que é preciso saber para ler e escrever, trata de…

Resenha do livro: Língua e Liberdade. LUFT, Celso Pedro (1985). Língua & Liberdade. Porto Alegre, LP&M. O livro é dividido em seis capítulos. O primeiro mostra que algumas pessoas (cultas e não-cultas) acham que gramática nada mais é que um livro onde se aprende regras de escrita e fala corretas. Partindo desse pré-suposto, ele explica que gramática é comunicação, e que cada um possui a sua natural e internalizada. Neste mesmo capítulo, encontra-se uma crônica de…

Resenha sobre O que é ser alfabetizado e letrado? Maria Angélica Freire de Carvalho Doutorado em Lingüística pela Unicamp, Analista Educacional do programa Salto para o Futuro/TV Escola/SEED/ME. Rosa Helena Mendonça Mestrado em Educação pela PUC-Rio, Supervisora Pedagógica do programa Salto para o Futuro/ TV Escola/SEED/MEC. Brasília, Ministério da Educação, 2006. O texto introduz a importância da alfabetização e letramento na linguagem e na sociedade que exige o conhecimento para

Modelo de Resenha AUTOR (SOBRENOME), Nome. Título da Obra. n da edição. Local de edição: editora, ano de publicação. Credenciais do autor: Quem é? Títulos. De onde é? Onde faz pesquisa? Onde leciona? O que publicou? Qual sua área/linha de pesquisa? Resumo da obra: De que trata a obra? Qual sua característica principal? Qual a perspectiva de tratamento do tema? Qual o problema focalizado? Qual o objetivo do autor? Descrição do conteúdo e quadro de referências que o autor utilizou.