Resenha De Conceito De Liberdade Para Marilena Chaui

decidimos. A ética é aquilo que orienta a sua capacidade de decidir, julgar, avaliar. Só é possível falar em ética quando falamos em seres humanos, porque ética pressupõe a capacidade de decidir, julgar avaliar com autonomia. Portanto, pressupõe liberdade. A ética é um conjunto de princípios e valores que você usa para responder as três grandes perguntas da vida humana: Quero? Devo? Posso? O que é moral? A prática da resposta. Nós vivemos muitas vezes dilemas éticos. Há coisas que eu…

a fuga do conflito, somente a morte (Thanatos) poderá satisfazer tal desejo." (pág. 63, "Repressão Sexual", Marilena Chauí) - Princípio da Realidade = princípio que nos faz "compreender e aceitar que nem tudo o que se deseja é possível, que se for possível nem sempre é imediato, que nem sempre pode ser conservado e muitas vezes não pode ser aumentado." (pág. 63, op. Cit., Marilena Chauí). Impõe-nos limites internos e externos. 9. Psicanálise e Agressividade - Freud presumiu na nossa…

PROCESSAMENTO → APRENDIZAGEM Na Perspectiva Humanista existe uma valorização do potencial humano assumindo-o como ponto de partida para a compreensão do processo de aprendizagem. Considera que as pessoas podem controlar seu próprio destino, possuem liberdade para agir e que o comportamento delas é consequência da escolha humana. Os princípios que regem tal abordagem são a autodireção e o valor da experiência no processo de aprendizagem. A uma preocupação em tornar a aprendizagem…

pensamento. E, ao contrário da matemática, não tem métodos formais de prova. A filosofia faz-se colocando questões, argumentando, ensaiando ideias e pensando em argumentos possíveis contra elas e procurando saber como funcionam realmente os nossos conceitos. (Thomas Nagel, 1995) Senso Comum Conhecimento imediatista. Falta de profundidade, de rigor lógico, de espírito crítico. Exprime sentimentos e opiniões individuais e de grupos, variando de uma pessoa para outra, ou de um grupo para…

que o sistema capitalista, já naquela época, vinha enfrentando, de concentração, | |acumulação e centralização de capital. Assim, como o velho liberalismo, sua tese central segue sendo: a despolitização total dos | |mercados e a liberdade absoluta de circulação dos indivíduos e dos capitais privados, baseado nos princípios de "menos Estado e de | |política possível" da "defesa intransigente do individualismo" e da “igualação de oportunidades” ou condições iniciais…

categoria ético-política, está relacionada aos direitos fundamentais que constroem a cidadania contemporânea, significando direitos, tanto no que se refere à garantia de liberdades civis e políticas como à distribuição dos bens materiais e imateriais socialmente produzidos. Foi com base nesta possibilidade de igualdade, aliada à liberdade, que se construíram os Estados modernos, sendo tais valores reconhecidos como fundamentais nas democracias modernas. 4 Entre os autores que…

colaboradores não terem adotado o espírito e a letra do pensamento de Marx e o do marxismo da época. O objetivo da Escola de Frankfurt foi tecer uma crítica ao pensamento sistemático, para tanto, utilizava-se de ensaios, artigos de circunstâncias e resenhas, que sugeria uma idéia de algo inacabado e incompleto, portanto, aberto a sugestões e modificações nas linhas de pensamento, diferentemente do livro, que encerrava uma direção única para suas conclusões. Em 1937, Horkheimer lança um…

pai da Lógica no mundo ocidental. Nos primeiros séculos da era cristã, os escritos lógicos de Aristóteles foram reunidos sob a denominação de Órganon (já que se considerava a lógica apenas um instrumento da ciência, um órganon). Conforme menciona Chaui: (…) a lógica é um instrumento do pensamento para pensarmos corretamente. Não se referindo a nenhum ser, a nenhuma coisa, a nenhum objeto, a lógica não se refere a nenhum conteúdo, mas à forma ou às formas do pensamento ou às estruturas…

................... 21 Exercícios de Fixação ......................................................................................... 25 UNI DADE 2 ­ ESTUDOS DE TEXTOS ACADÊMI COS ....................................... 29 2.1 2.2 2.3 Conceito de texto e os modos de organização dos textos acadêmicos ................. 31 Procedimentos para a leitura de um texto didático­científico ............................. 49 Outras formas de registro de estudos acadêmicos .......................

aspectos interessantes a respeito da presença dos textos em nossa vida. Você deve estar acostumado a ver e ouvir a palavra “texto”, seja no trabalho, na faculdade, em livros, revistas etc. Então, aí vem a pergunta: você saberia dizer quais são os conceitos, os significados e a importância do “texto” para o seu dia a dia? Talvez você tenha parado para pensar sobre o assunto e, no momento, surgiram algumas dúvidas: - Texto é um aglomerado de palavras e frases? Roupas, caderno,…