Resenha De A Psicologia Sócio Histórica Uma Perspectiva C

computadores encontram-se incorporados no nosso cotidiano. Conforme a FGV-EAESP/2006 (Fundação Getúlio Vargas – Escola de Administração de Empresas de São Paulo), a quantidade total de computadores no Brasil em 2005 estava em torno de 24 milhões e a perspectiva era de chegar a 30 milhões até 2007. O número de computadores instalados no mundo do trabalho tem crescido na casa de 20% ao ano. Desta forma, seja na residência, na comunidade ou no mundo do trabalho, a informática…

Ensino e a Pesquisa, sendo a ação que constrói a rede interdisciplinar, formadora de competências necessárias a estudantes e professores, na construção de saberes e estratégias, científicas, profissionais e sócio-políticos que os capacitam ao diálogo e à intervenção regional, na perspectiva do desenvolvimento e da qualidade de vida, efetivando assim o 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAÇÃO ACADÊMICA NÚCLEO…

áreas e a relação delas entre si em uma perspectiva de menor fragmentação dos saberes no cotidiano escolar. Estamos diante de uma tarefa complexa que requer atitude de curiosidade científica e de reflexão, de investigação sobre o que sabemos a respeito de cada um dos conteúdos que compõem essas áreas, de inquietude diante de fazeres pedagógicos cristalizados. Neste texto, procuramos explorar, mesmo que de forma mínima, cada uma dessas áreas, na perspectiva de dialogar com o(a)…

da infância. Para tal empreendimento, foram utilizados: 1) observações diretas em sala de aula, no recreio e em outros espaços da escola; 2) entrevistas semi-estruturadas e dinâmicas realizadas com as crianças; 3) questionários abertos, de caráter sócio-econômico e cultural, aplicados aos familiares das crianças desta sala e da comunidade escolar; 4) questionários abertos às professoras da sala; 5) pesquisa documental; 6) relatos orais das crianças; 7) diário de campo; 8) visitas…

são combinados com o pragmatismo norte-americano: “Se a concepção de sociologia é retirada de Simmel, a forma de estudá-la é essencialmente inspirada na tradição sociológica dos Estados Unidos. [...] Esse processo conflituoso de apropriação da perspectiva simmeliana e sua adaptação ao viés pragmatista reflete-se na leitura de Sociologia” (idem:21). A revista funciona como uma instância de institucionalização, legitimação e divulgação do pensamento e prática sociológica, e nesse movimento…

seguindo um roteiro de perguntas, foi possível qualificar os dados obtidos. Os resultados nos indicam que o núcleo central das representações dos professores foi constituído pelas palavras “disciplina”, “organização” e “respeito”, reforçando a forte e histórica influência das instituições militar e esportiva no âmbito da Educação Física escolar. Identificamos ainda, que no sistema periférico, a existência das palavras “companheirismo”, “criatividade”, “equipe”, “estratégia”, “integração”…

individualismo metodológico da teoria neoclássica. Como exemplo dessa ruptura, uma das passagens de Keynes mais citadas encontra-se num ensaio sobre Edgeworth, onde afirma: “A hipótese atomista, que funcionou tão esplendidamente na física, sucumbe na psicologia. Somos confrontados, a todo o momento, com os problemas da unidade orgânica, das variáveis discretas, da descontinuidade – o todo não é igual à soma das partes, comparações quantitativas nos enganam, pequenas variações produzem…

trata-se de se aprender fazendo, como sugerem os conceitos mais modernos da Pedagogia. É através da Metodologia Científica que ocorre o contato entre o conhecimento e a análise crítica, possibilitando a ampliação do saber, posicionando-o no plano sócio-histórico e político. Vale considerar que a Metodologia Científica não aponta soluções, mas indica o caminho para encontrá-las. Neste sentido, o que se deve fazer, na medida do possível, é seguir rigorosamente as regras definidas…

tarefa que jamais se completará? Assim se age, responde-se, em função de propósitos puramente práticos ou, no sentido mais amplo do termo, em função de objetivos técnicos; em outras palavras, para orientar a atividade prática de conformidade com as perspectivas que a experiência científica nos ofereça. Tudo isso, entretanto, só se reveste de significado para o “homem prático”. A pergunta a que devemos dar resposta é a seguinte: qual a posição pessoal do homem de ciência perante sua vocação?

texto. São Paulo: Contexto, 2006. 6 4 SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. (tradução Claudia Schilling) 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 1998. 6 6 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FÁVERO, Leonor Lopes; ANDRADE, Maria Lúcia C. V. O; AQUINO, Zilda G. O. Oralidade escrita: perspectivas para o ensino de língua materna. São Paulo: Cortez, 2012. 2 - KLEIMAN, Angela. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. 7. ed. Campinas, SP: Pontes, 1992, 1999, 2000 e 2004. 2 6 LOUREIRO,…