Resenha Crítica Senac Rs

jurisprudenciais incorporadas nesta nova edição sejam ainda de maior proveito para o nosso muito estimado leitor! Não podemos, afinal, deixar de registrar o nosso reconhecimento aos juristas que nos auxiliaram com o seu talento, tempo e considerações críticas, em especial Beatriz Bastide Horbach, Celso de Barros Correia Neto, Danilo Pereira Junior, Gustavo Teixeira Gonet Branco, Jairo Schäfer, João Costa Neto, Jurandi Borges Pinheiro, Luciano Felício Fuck, Marco Túlio Reis Magalhães,…

atos da fala, e o contexto da enunciação. Visão da linguagem como processo de persuasão e de reflexo da ideologia de uma sociedade. A leitura e a escrita na universidade: linguagem e conhecimento. Produção e circulação do conhecimento. Produção de resenhas. Bibliografia Básica: ABREU, A. S. Curso de redação. São Paulo, Ática, 2002. CITELLI, A. O texto argumentativo. São Paulo: Scipione, 1994. FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Lições de texto - leitura e redação. São Paulo: Ática, 2000. KOCH,…

Por outro lado, é importante destacar que alguns destinos, por causa de características geográficas, econômicas ou outros fatores não gerenciáveis, não atingirão níveis elevados em uma ou mais dimensões do estudo. Assim, é fundamental a análise crítica dos resultados, para que se ponderem e se compreendam a realidade e os limites em cada dimensão. Apresentado pelo quarto ano consecutivo, o Índice de Competitividade do Turismo Nacional vem atingindo os objetivos traçados em 2007,…

se convencionou chamar de “sociedade do conhecimento”. O mundo está entrando rapidamente em uma Era Pós-Industrial, também conhecida como Era do Conhecimento, onde a disponibilização e o processamento de informações tornar-se-ão necessidades críticas para todas as organizações (DRUCKER apud GANESH e ZAVERI, 2001). 1 Conhecimento: para Sveiby (2000), existe dificuldade em se definir o que realmente é conhecimento; contudo, segundo Spiegler (apud Paulesky, 2002), a definição…

se convencionou chamar de “sociedade do conhecimento”. O mundo está entrando rapidamente em uma Era Pós-Industrial, também conhecida como Era do Conhecimento, onde a disponibilização e o processamento de informações tornar-se-ão necessidades críticas para todas as organizações (DRUCKER apud GANESH e ZAVERI, 2001). 1 Conhecimento: para Sveiby (2000), existe dificuldade em se definir o que realmente é conhecimento; contudo, segundo Spiegler (apud Paulesky, 2002), a definição…

anos trabalha em colaboração com grupos de jovens estudantes, descobrindo e experimentando espaços de aprendizado inesperado. O pequeno texto de Natália Lobo, que integra o coletivo da revista Capitolina, direcionada a meninas adolescentes, faz a crítica ao caráter machista dos currículos escolares, reivindicando uma história da humanidade contada por mulheres. Encerra a seção (e prepara terreno para a próxima) uma pergunta inconformada: ONDE FOI PARAR O KIT ANTI-HOMOFOBIA? Enquanto esse…

nos últimos anos. A Ciência do Direito Financeiro é pluralista. Abre-se para o pluralismo metodológico, apoiando-se em vários métodos — racionais e empíricos, dedutivos e indutifos, explicativos e normativos. Admite o pluralismo de doutrinas e a crítica permanente, pois a sua identificação com uma só doutrina conduz ao fechamento totalitário e ao absurdo de se aceitar o sistema científico global; não há nenhuma proposta teórica pronta e acabada sobre o Direito Financeiro, mas uma…

acadêmico à prática profissional, incentivando o reconhecimento de habilidades e competências adquiridas fora do ambiente escolar. O projeto pedagógico ora apresentado expressa as concepções da comunidade acadêmica, voltado para uma formação global e crítica dos envolvidos nesse processo, como forma de capacitá-los para o exercício da cidadania, formação profissional e pleno desenvolvimento pessoal. Representa ainda, o esforço efetivo de toda a comunidade acadêmica na busca continuada…

aprofundamento da inserção regional dessa Instituição. 16 3.2.2. Fundamentos da prática acadêmica Como missão da UFSC, a prática acadêmica busca a ampliação e o aprofundamento da “formação do ser humano para o exercício profissional, a reflexão crítica, a solidariedade nacional e internacional, na perspectiva da construção de uma sociedade justa e democrática e na defesa da qualidade da vida”.1 Em seu projeto pedagógico institucional, a UFSC estabelece as bases para a busca…

segurança da informação para além dos controles de cunho tecnológicos; VII) fortalecimento de ações de segurança que valorizem o elemento humano envolvido; e VIII) identificação das áreas onde a situação da segurança da informação está mais crítica, e que exige uma atuação mais efetiva; Os dados levantados nesta pesquisa constituem indicadores que podem ser usados para promover ações educativas e de conscientização, em práticas de segurança com fraca aderência junto ao…