Resenha do livro `versos, sons e ritimos`

Resenha: Versos, Sons, Ritmos GOLDSTEIN, Norma Seltzer. Versos, sons, ritmos. 14ed. São Paulo: Ática, 2008 GOLDSTEIN, Norma Seltzer. Versos, sons, ritmos. 14ed. São Paulo: Ática, 2008. Resenha: Versos, Sons, Ritmos. Existe receita mágica para a interpretação de um poema? E para um entendimento abstrato e concreto de uma poesia? Para Norma Goldstein, não! Em Versos, sons, ritmos a autora nos mostra que a análise de um poema é um aprendizado construído em todo o livro. Soma-se a teoria com a prática abordada pela autora. Poemas consagrados pela critica e pelo público servem de ensino-aprendizado. Assim, temos: Carlos Drummond de Andrade, camões, Vinicius de Moraes, João Cabral de Melo Neto e muitos outros. O livro pode ser dividido em duas grandes partes: a) estrutura inerente a composição física do poema; b) estrutura externa (análise levando em conta o leitor, o contexto, período histórico etc.) Na primeira parte, Goldstein apresenta-nos elementos que facilitam a compreensão do poema. São características que constituem o corpo físico do poema, a forma de espécies de poemas diferentes quanto a composição. Assim temos quanto ao ritmo, à simetria e a assimetria. E dentro desse conjunto físico temos os sistemas de metrificação que classificam o poema quanto ao numero de silabas usadas em cada verso. Os versos são classificados, pela autora, em versos brancos, poliméricos e versos livres. Não se trata de uma classificação estática. A autora passeia pelas…

transformações, proporcionando que outros, em momentos diversos, interajam e acrescentem novas conquistas” . (CASTRO et al.) “Falar é completamente fácil, quando se têm palavras em mente que expressem sua opinião.” Carlos Drummond de Andrade As ideias não vêm, escrever as primeiras frases vira um tormento. Escreve, apaga, muda, reformula... Começa tudo de novo. Por que as pessoas têm dificuldades em escrever? • Teorias que lidam com o processo de aprendizado de escrita…

|Orientações para a elaboração de análises críticas e resenhas | | | | | |Professora Ana Maria de Moraes Sarmento Vellasco …

Letras da Universidade de Brasília (UnB). Janeiro de 2011. roses.silva@gmail.com. SILVA, Ezequiel Theodoro da. Criticidade e Leitura. São Paulo: Global, 2009. a frágil e deficitária situação em que estudantes se encontram ao chegar ao ensino superior; possuindo, na maior parte dos casos, uma formação linguística superficial e com uma visão de língua extremamente estruturalista, reflexo de um ensino mecânico e descontextualizado, que não expõe os estudantes às necessidades…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS: TEORIAS DA LEITURA MARIA DE LOURDES NOLASCO CARDOSO RESENHA CRÍTICA COSCARELLI, C. V. Entendendo a leitura. Revista de Estudos da LINGUAGEM. Belo Horizonte: UFMG. v. 10, n.1, p.7-27, jan/jun. 2002. COSCARELLI, C. V. , NOVAIS, A. N. Leitura; um processo cada vez mais complexo RESUMO: No texto Entendendo a leitura, Coscarelli (2002) afirma que o…

Como elaborar uma resenha Prof. Carlos Eduardo Canani CONCEITO A resenha é um gênero por meio do qual se apresenta a síntese das informações de um documento (um livro, um capítulo de livro, um artigo científico, um filme, uma peça de teatro, um espetáculo etc.) com análise crítica (apreciação do resenhista) da composição, da estrutura, do estilo e do conteúdo presentes no material analisado. Trata-se, portanto, de um texto de informação e de opinião.  CARACTERÍSTICAS inclui…

tirou. QUE LINGUAGEM USAR NA ESCRITA DOS TRABALHOS ACADÊMICOS? Na academia, prima-se pela linguagem que segue a norma culta, conhecida como norma padrão, lembrando que todo texto tem um leitor. Para que o seu texto tenha sentido, você precisa deixar pistas linguísticas para que o leitor possa construir os sentidos do texto. Então, o que pode lhe parecer claro, pode não ser para o outro. No papel de sujeito autor do seu texto, seja claro, explique, dê exemplos, faça paráfrases, enfim, use…

MIRANDA, Izabel Cristina Campolina; SILVA, Thaïs Cristófaro. Formas alternantes do encontro consonantal tautossilábico na fala de crianças. Letrônica, Porto Alegre, v. 6, n. 1, p. 196-213, jan/jun 2013. RESENHA CRÍTICA Luiz Gonzaga Silva Filho Resultado de uma pesquisa comparativa desenvolvida em uma turma de 20 crianças de 4:1 a 5:11 anos de idade de Belo Horizonte MG, O artigo Formas alternantes do encontro consonantal tautossilábico na fala de crianças, organizado por Izabel…

historia. Há também gêneros discursivos em textos que são constituídos por 3 elementos : - estilo: elementos composicionais dos gêneros gramaticais, fraseológicos, recursos lexicais ou seja, determina escolha linguística. - composição: acabamento de gênero, a estruturação, definido entre os participantes da troca verbal. - tema: o que é dizível, o conteúdo comunicacional. São mutáveis , flexíveis definem oque é dizível e ao mesmo tempo oque será dito define a escolha de um gênero. …

modelo geral. 8-d: A resenha Agora que já estudamos o artigo de opinião – um gênero textual que circula, como vimos, em jornais, revistas e sites objetivando discutir questões polêmicas que atingem um grande número de pessoas - passemos ao estudo da resenha: um outro gênero textual também argumentativo e crítico que, além de circular em cadernos culturais de jornais e revistas, circula também nas Universidades com diferentes funções, das quais uma nos interessa: a função…