Resenha Crítica De Literatura Infantil

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - SEDIS Disciplina: LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS. ELISÂNGELA SANTOS DA SILVA NUNES RESENHA CRÍTICA VÍDEO: PANORAMA COM CLARICE LISPECTOR NATAL 18/05/2014 ELISÂNGELA SANTOS DA SILVA NUNES Referência: www.revistabula.com/503-a-ultima-entrevista-de-clarice-lispector/ www.youtube.com/panoramacomclaricelispectorO MISTERIOSO UNIVERSO DE CLARICE LISPECTOR Antes de conceder…

RESENHA CRÍTICA ARIÈS, Philippe. História da Criança e da Família. Trad. Dora Flaksman. 2ed. Rio de Janeiro: LTC, p.01-31;75-98, 1981. APRESENTAÇÃO DO AUTOR DA OBRA Philippe Ariès, nasceu em Blois em 21 de julho de 1914 e faleceu em Paris no dia 08 de fevereiro de 1984. Foi um importante historiador e medievalista francês da família e infância, no estilo de Georges Duby. Ariès escreveu vários livros sobre a vida diária comum. Seu mais proeminente trabalho rendeu um brilhante…

ARARAS – SP 2014 Sumário 1 – INTRODUÇÃO 3 2 – RESENHAS DOS TEXTOS 4 2.1 – Uma nova Cultura de aprendizagem 4 2.2 – Pedagogia de Projetos: Fundamentos e Implicações 4 2.3 – O fazer e o Compreender 5 2.4 – Apendendo com Projetos 5 2.5 – Projeto Pedagógico (Por quê?, quando e como – Educação Infantil) 6 2.5.1 - Por que o trabalho com projetos? 6 2.5.2 - Quando e quanto trabalhar com projetos? 7 2.5.3 – Como trabalhar com projetos na Educação Infantil? 7 3 – CONCEITOS DE PROJETO…

PEDAGOGIA-3ºSEMESTRE ATPS-EDUCAÇÃO INFANTIL Klauane Trivelato RA:3730721028 Marina Maria de Almeida RA:3772752186 Maria Cristina Reis RA:3745718143 Paula de Paulo da Silva RA:4200551112 Rafaela Borges Santos

MOBILIZANDO SABERES NA PRODUÇÃO DE RESENHAS EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL CONTINUADA Maria do Socorro Paz e Albuquerque (UFCG) ms_paz@ig.com.br INTRODUÇÃO Este trabalho objetiva analisar atividades de produção escrita no gênero textual resenha, enquanto produção acadêmica, elaboradas por professores em processo de formação latu senso, para mostrar como ocorre a mobilização de saberes docentes teóricos e experienciais nessas produções e de como eles constroem a identidade do…

vemos que o texto aqui analisado vem mostrando desde a realidade comum do ensino de História ate o ponto em que o autor propõe reformular as estratégias de ensino, usando a criatividade de cada um para reformular a rotina do docente. 5-Análise crítica do texto. Como mostra o autor no texto o professor deve deixar de ser um mero reprodutor ,do saber ,e se posicionar contra certos padrões tradicionais de ensino que foram aqui relatados pelo autor, no qual alguns…

profissional do professor, de modo que o desenvolvimento de práticas investigativas é condição imprescindível para uma prática docente de qualidade. Uma educação de qualidade requer que o professor desenvolva uma postura investigativa de forma crítica e autônoma. Para tanto, faz-se necessário que sejam preparados de modo a conhecer e saber utilizar os procedimentos para o desenvolvimento da pesquisa educacional, tais como o conhecimento sobre as bases teóricas nas quais se assentam a…

dirigem a diferentes públicos. Nesse sentido, a diferença entre uma tese e uma resenha, não se considera aqui a resenha literária, pode, grosso modo, ser traçada de acordo com as caracterís- ticas do quadro a seguir: Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Os diferentes gêneros discursivos a interpretar 103 Determinantes do gênero discursivo Tese Resenha Esfera social Acadêmico-Científica. Acadêmico-Científica.…

formou-se em literatura inglesa na Brigham Young University. Sobre este romance, ela afirma: "Sempre admirei a capacidade de alguns escritores de criar situações de fantasia impossíveis e depois acrescentar personagens que são tão profundamente humanos que suas perspectivas tornam a situação real. Espero que Crepúsculo proporcione a mesma experiência a seus leitores". A escritora mora com o marido e três filhos em Glendale, no Arizona. Enquanto acumula elogios diversos da…

Resenha critica Através das leituras e do vídeo, é possível observar como começou a história da educação. Antigamente as crianças que tinham direito a educação eram os filhos de fazendeiros, pessoas que tinham melhores condições financeiras. Enquanto as crianças pobres eram menos favorecidas. Era diferente o ensino entre meninos e meninas. As meninas eram ensinadas em casa pelas próprias mães, e eram educadas para realizar as tarefas domesticas. Os meninos poderiam estudar, mas…