Resenha Critica Uso Da Lingua

RESENHAS| mmmm TODOROV, Tzevetan (1983). A Conquista da América. A Questão do Outro. São Paulo, Ed. Martins Fontes. RESTALL, Matthew (2006). Sete Mitos da Conquista Espanhola. Rio de Janeiro, Ed. Civilização Brasileira. Por Ariane Larocca e Pedro Henrique Fernandes A Conquista da América. A Questão do Outro, de Tzvetan Todorov tem, como mote, a questão da alteridade, analisada do ponto de vista moral, através da narrativa e análise do que considera “uma história exemplar” (TODOROV, 1983, p. 4)

...........................................................................................................12 2.5.2. Síntese ...............................................................................................................16 2.5.3. Resenha ............................................................................................................16 2.5.4. Relatório.............................................................................................................17…

...........................................................................................................12 2.5.2. Síntese ...............................................................................................................16 2.5.3. Resenha ............................................................................................................16 2.5.4. Relatório.............................................................................................................17…

2007 SUMÁRIO 1. PALAVRA INICIAL 5 2. DEFINIÇÕES 6 2.1 O que é um trabalho Científico? 6 2.2 O que é uma monografia? 6 2.3 O que é uma dissertação? 7 2.4 O que é uma tese? 8 2.5 O que é um projeto de pesquisa? 8 2.6 O que é uma resenha? 9 2.7 O que é uma Análise Crítica? 10 2.8 O que é um resumo? 11 2.9 O que é um artigo científico? 12 2.10 O que é um paper? 12 2.11 O que é um ensaio monográfico? 12 3. FLUXOGRAMA DO TRABALHO DE PESQUISA 15 3.1 Planejamento: (Passos) 15 3.2 Coleta de…

a questão”. O autor crítica severamente às posições obscurantistas eretrógradas expostas na referida revista. É imprescindível reconhecer e divulgar o livro preconceito lingüístico: o que é, como se faz, como uma obra de estimado valor para o meio acadêmico e paratodos os professores, sobretudo, os de língua portuguesa. Com uma linguagem clara, objetiva e envolvente, o autor através de argumentos contundentes, desperta a crítica do leitor para a necessidade doensino da língua portuguesa…

ENSINO DE LÍNGUA MATERNA1 Angela B. Kleiman2 RESUMO Este trabalho discute a relevância do conceito de letramento para o ensino e a aprendizagem de língua materna em todos os ciclos do ensino fundamental e médio. O artigo argumenta contra a dicotomia que limita a relevância dos estudos de letramento à prática de alfabetização. Essa dicotomia determina que, enquanto professores alfabetizadores se preocupam com as melhores formas de tornar os seus alunos letrados, os professores de língua…

O LOBO MAU NA COLEIRA) (O Boticário. Você pode ser o que quiser.) Observando o anúncio acima, é INCORRETO afirmar que: a. A personagem é chamada de Chapeuzinho Vermelho, sua identificação, o que é reforçado pela roupa vermelha que usa. b. O uso do “você” cria uma cumplicidade que permite deduzir que, ao usar os produtos da marca, a mulher com quem o texto conversa, um dia, também terá o lobo mau na coleira. c. Há uma intertextualidade com a história do Chapeuzinho Vermelho,…

melhorar o desempenho de modo geral, deixando mais organizado e facilitando a interpretação. Há alguns princípios que deve existir entre o leitor e o autor, e são caracterizados pelas linguagens científicas: • Utilização correta da norma culta da língua portuguesa: A pessoa que escreve errado, ou é ignorante ou não tem conhecimento, se a pessoa for ignorante, melhor maneira é consultar livros, dicionários e gramaticas. Se for pela falta do conhecimento, deve achar que o seu trabalho…

............................................................... 15 3.1.3.4 Dicas para construir resumos .................................................................................................................................. 16 3.1.4 Resenha ............................................................................................................................................................................ 17 4 TEXTO DISSERTATIVO ..............................................

ESTUDANTE SAIA DA CONDIÇÃO DE ‘ALUNO-COPIADOR’ PARA ‘ESTUDANTEPESQUISADOR-AUTOR’, QUE ANALISA, INTERPRETA E PARTICIPA ATIVAMENTE DO SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM “Estudar é, realmente, um trabalho difícil. Exige de quem o faz uma postura crítica, sistemática. Exige uma disciplina intelectual que não se ganha a não ser praticando”. Paulo Freire A ORGANIZAÇÃO DOS ESTUDOS 1- Ter foco/ Ter força de vontade  No nível superior muita coisa muda, e o aluno precisa…