Resenha Critica Uso Da Lingua

martírio imposto à pedra quando da descoberta do papiro. A era digital está revolucionando o uso do texto. Estamos virando uma página. Ou, por outra, estamos pressionando a tecla “enter”. (SOUZA, Josias de. A revolução digital. Folha de São Paulo, 6 mai. 1996. Caderno Brasil, p.2) A) defender a parceria entre o papel e o texto como uma história de êxitos; B) discutir as implicações da era digital no uso da escrita; C) descrever as vantagens e desvantagens da Internet na…

(apelidado de TIC em inglês) e trinta anos do lançamento no Brasil da versão em português (com nove dos quinze capítulos originais), fui convidada pelos editores da Cadernos de Campo a escrever uma resenha. Entretanto, a morte recente do autor havia fatalmente de mudar a postura da resenhista. Entendi então que a resenha seria também um momento para homenagear Clifford Geertz, aquele grande homem que tanto marcou a antropologia norte-americana (e, provavelmente, a antropologia mundial 1)…

FRANCISCO ALVES DE QUEIROZ METODOLOGIA PARA CIÊNCIAS SOCIAIS: dicas para se fazer resumos, fichamentos, seminários, resenhas e papers. Feira de Santana-BA 2014 SUMÁRIO 1 FORMATAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS (NBR 14724) ....................... 3 1.1 ESTRUTURA:......................................................................................................... 3 1.2 FORMATAÇÃO DA CAPA.................................................................................... 3 1.3…

central tentar suprir algumas das dificuldades existentes em nós (alunos e professores) referentes à comunicação oral e escrita. Para que consigamos nos tornar leitores e produtores mais eficientes, de textos nas suas mais variadas modalidades de língua. Sabendo não apenas ler o mundo em que estamos inseridos, mas também representá-lo pela escrita. Primeiros passos: “A clareza se põe na mesa” Nossa primeira abordagem sobre as aulas de leitura e produção de textos, tanto orais quanto escritos, é

CARLOS ALbERTO MOySéS Língua Portug esa u ATIVIDADES DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO 3 a EDIÇÃO REVISTA E ATUALIZADA COM O ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA Língua Portug esa u aTIVIDaDES DE LEITURa E PRODUÇÃO DE TEXTO www.saraivauni.com.br CaRLOS aLbERTO MOySéS Língua Portug esa u aTIVIDaDES DE LEITURa E PRODUÇÃO DE TEXTO 3a edição revista e atualizada com o acordo Ortográfico da Língua Portuguesa ISBN 978-85-02-08730-9 Dados…

MARIA DOC ARMO TERESA CRISTINA CERQUEIRA DE SOUSA Series: 1º ano 2º ano 3º ano Curso: Ensino Médio Turno: Matutino/ VESPERTINO/ NOTURNO PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA ENSINO MÉDIO Literatura, Produção Textual, Gramática e Interpretação de Texto APRESENTAÇÃO O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como construção humana e histórica, de sistema…

MIKAELLE DELANA DA SILVA ARAÚJO O uso da Pragmática nas aulas de Língua Portuguesa Resenha crítica apresentada na disciplina de Teorias linguísticas (Linguística Aplicada), do curso de Letras, da Universidade de Pernambuco. Professora: Rinalda Fernanda Nazaré da Mata, outubro de 2014. Primeiramente, lembremos de que trata a Pragmática. Ela é uma ciência que estuda a língua em uso. Daí a importância de sua aplicação nas aulas de português, pois é bem mais fácil para o aluno, compreender um

PRODUÇÃO TEXTUAL UNIDADE I LEITURA E ESCRITA: CONSIDERAÇÕES INICIAIS Costumamos dizer que não sabemos português ou que nossa língua é muito difícil. Em contrapartida, frequentemente ouvimos falar – e também falamos – sobre a importância da leitura na nossa vida, sobre a necessidade de se cultivar o hábito de ler e sobre o papel da instituição escolar na formação de leitores competentes. No entanto, poucas vezes levantamos questões que favoreçam o interesse pela leitura e, em seguida, pela

oficina Oficina Disciplina Língua Portuguesa III - Parte II Autora Profª. Márcia Arouca 2 oficina Aula 10 - Presença da “voz”do resenhador e da “voz” do autor do texto Objetivo: Conhecer a “voz” do resenhador e a “voz” do autor do texto. Uma das características mais destacadas das resenhas é que apresentam “vozes” interagindo: a voz do resenhador e a voz do autor do texto resenhado, na perspectiva do resenhista. Algumas vezes a voz do autor da obra aparece em forma de citação direta,

técnicas de informação e documentação; leitura, análise e interpretação para a construção do discurso jurídico.Objetivos: Conhecer o ambiente universitário, compreendendo-o como espaço da construção e da produção do conhecimento. Desenvolver uma visão crítica sobre o contexto da educação superior e das exigências em relação à formação do profissional do Direito, vivenciando o projeto do curso. Compreender o Direito como uma ciência social aplicada, que possui um objeto de investigação,…