Resenha Critica Relações Professor Aluno Na Sala De Aula

EDUCAÇÃO: uma experiência crítica em sala de aula em busca de uma aprendizagem significativa Andréa Kochhann1 Liberalina Resende2 Jéssica Carneiro3 Ana Paula Arantes4 Raiza Karoline de Sousa Ferreira5 RESUMO:O projeto de extensão “Cinema e Educação: uma experiência crítica na sala de aula” é uma parceria entre duas Unidades Universitárias da Universidade Estadual de Goiás – UnU de São Luís de Montes Belos e UnU de Pires do Rio, que discute o uso de filmes na sala de aula como uma…

ELABORAÇÃO DA RESENHA CRÍTICA 1. Definições Resenha-crítica: É um texto que, além de resumir o objeto, faz uma avaliação sobre ele, uma crítica, apontando os aspectos positivos e negativos. Trata-se, portanto, de um texto de informação e de opinião, também denominado de recensão crítica. É diferente da resenha-resumo ou do resumo, pois é texto que se limita a resumir o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou…

profissional do professor que ensina Matemática. In: NACARATO, Adair Mendes; LOPES, Celi Espasandin [Orgs.]. Escritas e Leituras na Educação Matemática. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009, p. 163-190. Resenha Crítica do Artigo Diversos caminhos de formação: apontando para outra cultura profissional do professor que ensina matemática. Túlio Ferreira de Santana O artigo lido tem por título: “Diversos caminhos de formação: apontando para outra cultura profissional do professor…

19/09/2014 a 31/12/2014, sob coordenação de Dario Zocche. Esta experiência foi realizada com a turma do 9ª ano C. A referente turma possuía 25 alunos, com faixa etária entre 15 e 18 anos, a maioria moradores de bairros periféricos de Curitiba. Por eu ter entrado no 4ª semestre do ano letivo, já havia um cronograma de atividades que deveriam ser feitas em sala de aula. O principal objetivo era, basicamente, explicar as principais classificações de Orações Subordinadas e Coordenadas, bem…

21/12/2012 (DOU de 27/12/2012 Curso de Direito, Bacharelado, Portaria de Reconhecimento MEC Nº 487 de 20/12/2011 (DOU de 22/12/2011). PLANO DE ENSINO PROFESSOR: Heleno Florindo da Silva CURSO: Direito DISCIPLINA: Sociologia Geral e do Direito SEMESTRE: 2º TURNO: Noturno ANO: 2013 CARGA HORÁRIA: 72h AULAS SEMANAIS: 4 OBJETIVOS GERAIS Compreender os conceitos sociológicos necessários à análise político-social e econômica da sociedade, apresentados pelo

Profissão Professor ou Adeus Professor, Adeus Professora?: Exigências educacionais contemporâneas e novas atitudes docentes. No atual período “técnico cientifico informacional”, as tecnologias da informação amparadas pela chamada mídia, incidem sobre muitos setores da sociedade inclusive a educação. Neste contexto alguns discursos são recorrentes, entre eles aparecem os que de certa forma defendem a superação da estrutura escolar e consequentimente da figura do professor, por acreditarem que

comportamento. Mas essa característica estimuladora da literatura pode ser anulada se, ao entrar na sala de aula, o texto for submetido a uma prática empobrecedora, que reduz sua potencialidade crítica. Se concordarmos em que a escola deve estar mais atenta ao desenvolvimento da maneira de pensar do que à memorização de conteúdos, devemos então admitir que sua função mais importante é propiciar ao aluno atividades que desenvolvam sua capacidade de raciocínio e argumentação, sua…

SOUZA Resenha Crítica Seabra 2014 O trabalho deve ser desenvolvido individualmente pelos/as estudantes. O texto deverá ter, no máximo, 2 laudas, em papel ofício tamanho A4, margem superior e esquerda 3,0 cm, margens inferior e direita 2,0 cm, fonte Arial 12. O título da resenha deverá ser o mesmo do artigo. RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE ESCOLAR…

Resenha: Pedagogia da autonomia Pricila Aparecida da Silva Ubá-MG 2014 No livro “Pedagogia da autonomia” escrito por Paulo Freire, especialista quando o assunto é a educação, nos faz pensar sobre ensino de uma forma sistemática. Primeiramente ele se direciona ao leitor. A partir disso, ele aborda temas relacionados à formação docente e a prática dessa formação e todo contexto que as envolvem. Freire afirma que a formação docente vai além do desenvolvimento

Assisti aulas dos 2⁰ e 3⁰ colegial, tanto nos2⁰ e 3⁰ a metodologia empregada nas aulas era coerente com o conteúdo ensinado; as aulas eram realizadas com o conteúdo da apostila, caso quisermos acrescentar um conteúdo a mais, teria que ser no mesmo contexto. As apostilas são gratuitas distribuídas pelogoverno, se quisermos acrescentar uma leitura e no caso precisasse do livro, este livro tem que ter acesso gratuito, ou seja ou esse livro teria que ter na biblioteca ou ser dado pela escola pois