Resenha Critica Mito Da Motivação

compõem este livro e sou especialmente grato a José Gil pela permissão dada para utilizar dois dos capítulos que compõem seu livro Monstros (Quetzal). Tomaz Tadeu da Silva Sumário 11 Monstros, ciborgues e clones: os fantasmas da Pedagogia Crítica Tomaz Tadeu da Silva 23 A cultura dos monstros: sete teses Jeffrey Jerome Cohen 61 Liberdade bem-regulada James Donald 89 Cheios de si, cheios de medo: os cidadãos como ciborgues James Donald 105 Pedagogia dos monstros:…

Fatores de proteção, prevenção e promoção de saúde para a violência conjugal....................59 ix Capítulo 03: Fatores que favorecem a perpetuação da violência conjugal.......................................62 3.1 Violência conjugal: mitos, realidade e repercussões para a intervenção..............................63 3.2 Violência conjugal e anestesias relacionais..............................................................................76 3.4 Ciclo de violência e conjugalidade..

Introdução Os primeiros autores reconhecidos como economistas, por terem se formado no debate filosófico, trataram tanto dos fenômenos sociais quanto do comportamento individual. Poderiam também ser considerados psicólogos. O objetivo deste artigo-resenha é recuperar, sinteticamente, a história desse pensamento econômico multidisciplinar. Mostraremos, na primeira seção, como Smith (1759/1999) usou diversos conceitos psicológicos em sua obra Teoria dos (1) Professor-adjunto/Livre-docente…

em Arte 1 153699 – Fundamentos da Linguagem Visual 157228 – Seminário Teoria, Crítica e História da Arte 157244 – Seminário Teoria, Crítica e História da Arte 3 157660 – História da Arte no Brasil ARTES PLÁSTICAS – LICENCIATURA (NOTURNO) 147389 – Português Instrumental 153044 – Desenho 1 153052 – Desenho 2 153516 – Materiais em Arte 1 153699 – Fundamentos da Linguagem Visual 157236 – Seminário Teoria, Crítica e História da Arte 2 157660 – História da Arte no Brasil…

dois modos de pensar, falar e adquirir conhecimento, aos quais os estudiosos deram os nomes de mythos e logos. Ambos os modos eram essenciais, visto como meto s complementaras de se chegar á verdade, e cada um tinha sua área especial de competência. O mito, considerado primário, referia-se ao que se julgava intemporal e constante cm nossa existência. Remontava ás origens da vida, aos fundamentos da cultura, aos níveis mais profundos da mente humana. Reportava-se a significados, não a…

crianças "fazem história a partir dos restos da história", o que as aproxima dos inúteis e dos marginalizados (Benjamin, 1984, p.14). Elas reconstroem das ruínas; refazem dos pedaços. Interessadas em brinquedos e bonecas, atraídas por contos de fadas, mitos, lendas, querendo aprender e criar, as crianças estão mais próximas do artista, do colecionador e do mágico, do que de pedagogos bem intencionados. A cultura infantil é, pois, produção e criação. As crianças produzem cultura e são…

(021) 295 1595 r. 124 a 127 Fax: (021) 542 3899 Apoio: "b. 1II José Fundação Bonirácio Universitária I SUMÁRIO Prefácio 11 Introdução 15 POVO OS PRIMEIRA PARTE E MASSA NA CULTURA: MARCOS DO DEBATE Capítulo 1 Afirmação e negação o povo-mito: do povo como sujeito 23 românticos versus ilustrados 23 Povo e classe: do anarquismo ao marxismo 31 Emergência do popular nos movimentos anarquistas Dissolução do popular no marxismo Capítulo 2 Nem povo nem classes: a sociedade…

dois modos de pensar, falar e adquirir conhecimento, aos quais os estudiosos deram os nomes de mythos e logos. Ambos os modos eram essenciais, visto como meto s complementaras de se chegar á verdade, e cada um tinha sua área especial de competência. O mito, considerado primário, referia-se ao que se julgava intemporal e constante cm nossa existência. Remontava ás origens da vida, aos fundamentos da cultura, aos níveis mais profundos da mente humana. Reportava-se a significados, não a…

da Idade Média, uma influência formadora de mão-de-obra, ou seja, o acesso à educação foi ampliado, mas a educação que se oferece é voltada para conformar o cidadão e preparar a mãode-obra. Logo, não era objetivo levar os cidadãos a uma postura crítica, pelo menos não a grande massa. Essa situação é denominada por Freire (2006) de educação bancária, uma educação que deposita um saber nos educandos, porém não se propõe a instigálos ao saber crítico. No início e meados do século XX,…

possuímos dados bastante precisos e fidedignos do pensamento hispano-americano a partir do século XVI; que, além disso, só a partir deste século podemos encontrar produtos culturais especificamente filosóficos – isto é, elaborados com independência dos mitos e das lendas tradicionais –; e, por último, o que a comunidade histórica costuma chamar hispano-américa, que define a área de implantação da filosofia que aqui queremos estudar, não existia antes da época da conquista, e não…