Ambiental

CST - Design Disciplina Semiótica – 3° semestre Docente Profa.Dra. Regiane Caminni Pereira da Silva PLANO DE ENSINO – 2015.2 Ementa Estudo semiótico sobre o conceito dos signos voltado à manifestação da imagem aplicada ao design e a produção da imagem. Objetivos Conhecer teorias semióticas em seus aspectos fenomenológicos, discursivos e estéticos que envolvam conceitos de signo. Capacitar o aluno para a compreensão, análise e reflexões da teoria para desenvolvimento e produções de imagens para o universo contemporâneo do Design, da comunicação, da cultura e das artes. Critérios de Avaliação Avaliação Continuada: 2.0 pontos – projeto de curso / 1.0 pt exercícios. Avaliação Regimental: 3.0 pontos – prova/ 3.0 pts projetos integrados / 1.0 pt resenha crítica. Atividades de Avaliação: 1) Projetos Integrados – aplicabilidades semióticas: Proposta: relacionar e investigar objetos do design à luz das teorias semióticas, abordadas em aula. Exercício semanal que deverá ser redigido e apresentado oralmente para a prática da fundamentação e articulação teóricas. Atividades relacionadas: a) Apresentações e discussões orais. b) Micro-artigo – deverá ser entregue no dia da Avaliação Regimental (Profa. enviará instruções). c) Finalização em power point, relacionando os Projetos Integrados às três correntes semióticas. Enviar para o email da professora. Apresentações Orais – 20 minutos. 2) Resenha Crítica (individual): Desenvolver uma resenha crítica do livro Design…

Daiane Lara Nora Resenha Crítica do livro “O que é semiótica” de Lúcia Santaella Como ampliar o poder da razão, se não compreendendo e exercitando-a? Charles Sanders Peirce foi um amante das ciências, cresceu inspirando ares de intelectuais, como os de seu pai e amigos. Doutorou-se em química em Harvard, mas também caminhou pela física, matemática, psicologia, filosofia. Mergulhado nessa abrangência de áreas, nasceu nele a vontade de criar um método de estudo geral, um método…

RESENHA CRÍTICA SANTAELLA, Lúcia. O que é semiótica. 1. ed. São Paulo. Brasiliense. 1983. (coleção primeiros passos; 103) CREDENCIAIS DA AUTORA. Lucia Santaella é pesquisadora CNPq, graduada em Letras- Português e Inglês. Professora titular no programa de Pós-Graduação em Comunicação e Semiótica da PUCSP, com doutoramento em Teoria Literária na PUCSP em 1973 e Livre-Docência em Ciências da Comunicação na ECA/USP. É coordenadora da Pós-Graduação em Tecnologias da Inteligência e…

Pontifícia universidade católica – PUCSP Tecnologias da inteligência e design digital semiótica peirceana Profa. dra. lucia santaella resenha metaciência como guia de pesquisa jorge albuquerque vieira lucia santaella adelino de castro oliveira simões gala junho de 2013 O livro Metaciência como guia da pesquisa: uma proposta semiótica e sistêmica foi publicado pela editora Mérito em 2008 e seus autores são Jorge Albuquerque Vieira e Lucia Santaella. Os principais temas que o…

Resenha Crítica SANTAELLA, Lucia. Comunicação e pesquisa: projetos para mestrado e doutorado. São Paulo: Hacker Editores, 2001. 216p. Maria Lucia Santaella Braga nasceu em Catanduva, dia 13 de agosto de 1944. Ela é uma pesquisadora brasileira e professora titular da PUC-SP com doutoramento em Teoria Literária na PUC-SP, em 1973, e livre-docência em Ciências da Comunicação na ECA/USP, em 1993. É fundadora do "CS games", Grupo de Pesquisa em Games e Semiótica da PUC-SP, além de…

Como o próprio nome da disciplina indica, as aulas abordarão a trajetória da comunicação e a contribuição de algumas teorias sobre a complexidade e a influência deste fenômeno, especialmente, com o advento dos chamados meios de comunicação de massa. Mas, alguns podem logo perguntar: “Por que estudar teorias da comunicação?” Outros podem falar “não gosto de teoria, para que serve teoria?” Há aqueles que também decretam: “Não gosto de ler, ainda mais sobre teoria” Por fim, aparece…

SANTAELLA,Lucia. Comunicação e pesquisa: projetos para mestrado e doutorado. 2. ed. São José do Rio Preto, SP: Bluecom, 2010. 144 p. Lucia Santaella faz uma reflexão sobre a pesquisa na área de comunicação, traçando um mapa da história e da situação das pesquisas, delimitando seus tipos e métodos. FARBIARZ, Jackeline Lima FARBIARZ, Alexandre. Nós do ensino: perspectivas interdisciplinares de leituras do design. Rio de Janeiro: 2AB, FAPERJ, 2013,191 p. O livro aborda um dos conceitos…

ambos, mas sobretudo da escrita acadêmica, um ensino que não se esgota na redação de projetos de pesquisa, relatórios, monografias e teses, textos que correspondem à apresentação final de resultados da pesquisa. Deve-se ter em mente o percurso de apresentação desses resultados, percurso que pressupõe leitura crítica, pesquisa bibliográfica e elaboração de anotações de leitura, de fichamentos, de resenhas. Em síntese, ao final do aprendizado, se de fato dominarem os processos de produção…

Elle Estados Unidos será possível analisar as tipografias aplicadas na montagem da página e então, comparar os estilos gráficos de cada publicação. A semiótica será abordada na análise, visto que o objetivo do estudo é também entender como determinadas tipografias podem ter personalidade própria, fazendo com que o leitor consiga associá-la imageticamente com outros objetos e sentimentos. Este presente trabalho quer avaliar as tipografias por sua forma em si, como suas características…

ESPAÇAMENTO 5.4 MARGEM 5.5 PAGINAÇÃO 6 NUMERAÇÃO PROGRESSIVA (NBR 6024/2003) 6.1 OBJETIVO 6.2 SEÇÕES 6.2.1 Seções primárias 6.2.2 Seções secundárias 6.2.3 Seções terciárias 6.2.4 Seções quaternárias 6.2.5 Seções quinárias 7 ESTRUTURA DE TRABALHOS ACADÊMICOS E CIENTÍFICOS (NBR 14724/2002 7.1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS 7.2 ELEMENTOS TEXTUAIS 7.3 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS 8 CONFECÇÃO E MONTAGEM DOS ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS 9 RESUMO (NBR 6028/2003) 9.1 REDAÇÃO 9.2 EXTENSÃO 9.3 LÍNGUA 9.4…