ATPS TECNOLOGIA

2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO PEDAGOGIA Alan Bezerra RA: 694.444.573.5 Ana Aparecida da Silva RA: 679.130.794.4 Luiz Daniel Tavarone Lourenço RA: 678.641.979.4 Marcella Cristina Rodrigues RA: 639.624.596.6 Wainer de Jesus Fogaça RA: 694.445.005.6 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação da professora: Rosemary Leonovos Verrone (Tutor a Distância) Santo André – UNIABC (SP) 2013 RESUMO Este trabalho tem como objetivo mostrar a concepção de leitura e as diversas formas de fazer a leitura de algo, seja este um livro, filme, charges e as estratégias de leituras e como um texto usa elementos coesivos para ligar as ideias presentes no mesmo através de seu gênero textual. Explica como identificar um tipo de texto e produzir um texto argumentativo, produzindo um relatório das aprendizagens realizadas durante todas as etapas. Palavras Chave: Gênero – Texto, Leitura, Ortografia - Reforma SUMARIO O Conceito de Leitura 04 Gêneros Textuais 06 Gêneros Orais e Escritos na Escola 06 Gêneros Textuais ou Discursivos presentes na “Revista INFO” 07 Produção de Texto Dissertativo-Argumentativo 09 “A escola, o professor e o conhecimento” 10 A Nova Reforma Ortográfica

por ele ser um roedor é expulso de todas as cozinhas que entra. Um dia, andando pelos esgotos ele acaba indo parar embaixo do restaurante de seu ídolo o Chef Auguste Gusteau. Remy decide entrar e visitar a cozinha e lá ele conhece Linguini, um ajudante de cozinha que não sabe cozinhar, mas que precisa manter o emprego de qualquer maneira. Os dois então decidem se juntar, Remy, escondido no chapéu de Linguini, o ajuda na cozinha enquanto faz o que mais ama... Cozinhar. SUMÁRIO 1.0…

Camila Flores Lemos Voigt/343595 Débora Medianeira da Silveira Fontoura/343600 Letramento e Alfabetização. Trabalho da Disciplina de Letramento e Alfabetização do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp. Professora Me – Rosemeire Lopes da Silva Farias. Taquara/RS 16/09/2012 Estar alfabetizado é... Para a integrante Débora: Eu fui alfabetizada na primeira serie sem cartilha. Não sabia nada ate entrar na escola.…

contando conto de fada, trechos da Bíblia, histórias inventadas tendo a gente como personagem, narrativas de quando eles eram crianças e tanta, tanta coisa mais...Contadas durante o dia, numa tarde de chuva ou a noite, antes de dormir, preparando para o sono gostoso e reparador,embalado por uma voz amada...é poder rir, sorrir, gargalhar com situações vividas pelos personagens, com a idéia do conto ou como jeito de escrever de um autor e, então poder ser um pouco cúmplice desse momento de…

um processo de descoberta, uma tarefa desafiadora. Leitura sempre irá depender do que a pessoa já sabe, das experiências adquiridas ao longo da sua vida, cada pessoa tem uma leitura particular de um mesmo texto, dependendo do seu conhecimento. Não importando o tipo de leitura seja ela usando livros, jornais, revistas e-mails entre outras publicações o habito de ler é fundamental e necessário para o nosso conhecimento. Estratégias de leitura A construção de sentido é muito importante…

............... 60 UNIDADE 8: O artigo de opinião e o texto crítico (resenha), enquanto gêneros discursivos...................................................................................................................................... 79 2 OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS 1. Ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo. 2. Propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de…

enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional;..........4 UNIDADE 2: Texto e contexto, contextualização na escrita; .............................8 UNIDADE 3: Intertextualidade;.........................................................................13 UNIDADE 4: As informações implícitas: pressuposto e subentendido;............19 UNIDADE 5: As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido…

como em A revolução dos bichos e os líderes subseqüentes a Lênin _ Trotski e Stálin _ possuem divergências ideológicas. Stálin “despacha” o seu “camarada” e passa a administrar autoritariamente a União Soviética de então. Note a semelhança dos fatos coma saga retratada no livro. O caso do regime stalinista russo, certamente inspirou a obra de Orwell. Eric Arthur Blair nasceu na Índia em 25 de junho de 1903 , foi um jornalista, ensaísta e romancista britânico, que escreveu sob o…

A descoberta do Oceano Azul Assunto: Resenha Crítica sobre o livro A Estratégia do Oceano Azul Tema: Como Vencer os Concorrentes A primeira ideia que o título do livro “oceano azul” nos transmite, é a dos livros infantis ou contos de fadas onde temos a sensação de suavidade e ternura. Mas quando lemos “Como criar novos mercados...” acordamos e o que sentimos é adrenalina na veia. O livro que foi lançado no Brasil em 2005 com o título “A Estratégia do Oceano Azul: como…

............................................................ 96 Unidade 3 – FLASHS DE UM PASSADO: RECOLHAS E OBRAS CONSAGRADAS 1 OBJETIVOS......................................................................................................... 99 2 CONTEÚDOS...................................................................................................... 99 3 ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA UNIDADE ............................................... 100 4 INTRODUÇÃO À…