Resenha Critica Do Livro Inclusão Escolar O Que é Porque Como Fazer

• Texto descritivo, texto narrativo e texto dissertativo-argumentativo; • Texto dissertativo-argumentativo “A Amazônia em perigo”; • Reforma Ortográfica; • Conclusão • Fontes Introdução O presente trabalho pretende fazer uma reflexão teórica sobre o papel da leitura significativa enquanto possibilitadora da transformação da perspectiva do indivíduo frente ao mundo. Objetiva-se também enfatizar o papel dos conhecimentos e das experiências prévias do leitor na atividade

L. de Lima (limateo@bol.com.br – lima.teo@hotmail.com) Atualizado em 04/02/2010 Para Severino (2002, p. 133), A Internet, rede mundial de computadores, tornou-se uma indispensável fonte de pesquisa para os diversos campos de conhecimento. Isso porque representa hoje um extraordinário acervo de dados que está colocado à disposição de todos os interessados, e que pode ser acessado com extrema facilidade por todos eles, graças à sofisticação dos atuais recursos informacionais e…

Dayza de Oliveira Silva Gláucia Júnia Costa de Freitas Cabral Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau de Licenciado Pleno em Pedagogia Escolar, Habilitação pelo Administração orientado professor Elias Leopoldo Serique. Belém – Pará UNIVERSIDADE DA AMAZÕNIA 2001 “A sociedade para todos, consciente da diversidade da raça humana, estaria estruturada para…

iniciais: 1) Por que planejar? R: Planejar é importante para se tomar decisões e adequar ações para cada realidade do contexto escolar. 2) Por que avaliar? R: Avaliar se faz necessário para se refletir sobre as ações executadas e saber se a partir delas houve mudanças e aprendizagem. 3) Qual a importância do planejamento para avaliação? R: O planejamento é importante porque através dele traçamos metas e objetivos, pondo em prática ações que servirão de subsídios para avaliação,…

apoio para a aprendizagem de alunos com deficiência. A análise bibliográfica permitiu concluir que, de maneira geral, a resistência dos professores em relação à prática inclusiva ocorre pela falta de conhecimento sobre o que vem realmente ser a “inclusão” e quais recursos tecnológicos poderiam ser utilizados para auxiliá-los em sua dinâmica em sala de aula com o aluno incluso. Noutras palavras, pode-se dizer que os professores não usufruíram do devido preparo acadêmico para lidar com a…

Conteúdo e Metodologia Professora: Maria Amélia Dalvi Aluna: Lívia Braun Costa Roteiro para leitura do PCN de Língua Portuguesa: Ensino Fundamental (1º e 2º ciclo) 1- No ensino fundamental, o eixo da discussão, no que se refere ao fracasso escolar, tem sido a questão da leitura e da escrita. Sabe-se que os índices brasileiros de repetência nas séries iniciais — inaceitáveis mesmo em países muito mais pobres — estão diretamente ligados à dificuldade que a escola tem de ensinar a…

INTRODUÇÂO 1.1- UMA DISCUSSÃO SOBRE A INCLUSÃO O panorama social que se configura na atualidade é marcado pelas diferenças, mas não se pode pensar em um modelo democrático de sociedade que não se configure no cenário da inclusão, seja ela social, racial, de gênero, de pessoas com deficiência, enfim de toda a diversidade da qual se constitui o ser humano, pois toda diferença deve ser vista como um aspecto inerente à condição humana. Esse processo de inclusão, de todos, sem…

Tecnologia da escola Municipal Antônio Carlos Magalhães, organizada por alunos e professores e aberta a participação de toda comunidade escolar. Professores Envolvidos: Adelci Santos Vicente; Alaide de Jesus Barbosa; Enilson dos Santos Souza; Fabiana Souza Santos; Jailson Oliveira Rocha; Josmary Gomes 2 INTRODUÇÃO É comum no meio escolar ouvir frases do tipo "não aguento mais os meus alunos", e muitas vezes a solução é bastante óbvia? Motivação e vontade de…

construção de significados sobre o texto que pretendemos compreender. Pois se o aluno o ler compreensivamente e aprender a partir da leitura, ele estará aprendendo a aprender. A leitura, na sua concepção, tem como finalidade aproximar as pessoas dos livros, oferecendo recursos para que possam interpretar e compreender os textos lidos, e ampliar a capacidade que possam manifestar sentimentos e opiniões. Para uma boa leitura, geralmente recorremos há algumas estratégias na construção dos…

construção de significados sobre o texto que pretendemos compreender. Pois se o aluno o ler compreensivamente e aprender a partir da leitura, ele estará aprendendo a aprender. A leitura, na sua concepção, tem como finalidade aproximar as pessoas dos livros, oferecendo recursos para que possam interpretar e compreender os textos lidos, e ampliar a capacidade que possam manifestar sentimentos e opiniões. Para uma boa leitura, geralmente recorremos há algumas estratégias na construção dos…