Resenha

Resenha Crítica FABRIS, Elí T. Henn é a autora do artigo intitulado “A escola contemporânea: um espaço de convivência?”. É doutora e lidera o Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão (GEPI) da UNISINOS. Credenciais do autor: Elí Terezinha Henn Fabris é formada em Pedagogia, especialista em Métodos e Técnicas de Ensino, Mestre e Doutora em Educação.Exerceu a docência nas redes estadual, municipal e particular de ensino, além de atuar nas funções de direção, vice-direção, orientação e supervisão escolar. Atualmente é professora da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, no curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação.Coordena atualmente o Programa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES/UNISINOS). Nessa mesma instituição, coordenou o curso de Especialização em Educação Especial e o Programa de Educação e Ação Social (EDUCAS). Resumo da Obra: No artigo intitulado “A escola Contemporânea: um espaço de convivência? autoria de Elí Fabris, autora nos traz uma pesquisa investigativa das condições de in/exclusão, na qual buscou dentro de escolas púbicas de ensino fundamental, da cidade de Porto Alegre. Todo material esta gravado em vídeo o foco do exercício analítico deste trabalho é composto por depoimentos de alunos, professores e pessoas da comunidade de duas escolas municipais que participaram de entrevistas sobre suas expectativas e relação com a escola. O objetivo principal deste texto é analisar os significados atribuídos por alunos/as, professores/as e…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE LINCENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DO BRASIL E A METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA DOCENTE: LEOPOLDO JUNIOR DISCENTE: SAMARA ALMEIDA SERRA Resenha: Aprender a aprender história na sala de aula BELÉM – PA ABRIL/2013 SAMARA ALMEIDA SERRA Resenha: Aprender a Aprender história na sala de aula Atividade apresentada ao curso de Pedagogia da Universidade do Estado…

PROBLEMAS E JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resenhas exigidas na disciplina Desenvolvimento do Raciocínio Lógico-Matemático, ministrada pelo mestre Walter Sório no curso de Psicopedagogia. Alunas: Andréia Maria Silva do Nascimento Santos RM: 8554-A Ângela Maria Silva do Nascimento Reis RM: 8558 –A 2012 MURTA, Cláudia Pereira do Carmo, SILVA, Diolina…

VALDINÉIA MESQUITA DE SOUSA UNIVERSIDADE, CIÊNCIA E FORMAÇÃO ACADÊMICA (Resenha Critica) UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ 2014 SUMARIO I. OBRA---------------------------------------------------------------------------------- 4 II. APRESENTAÇAO DO AUTOR--------------------------------------------------4 III. RESUMO DA OBRA (DIGESTO)----------------------------------------------4 IV. CONCLUSÃO DO AUTOR------------------------------------------------------6 …

CAMPONEZ FROTA SERIAL KILLER – LOUCO OU CRUEL? Resenha conclusiva para Técnica de Seg. Empresarial Universidade Luterana do Brasil Pró-reitoria de Graduação Gestão em Segurança pública e Privada Prof. Carlos Feijó Canoas 2003 INTRODUÇÃO O presente trabalho visa apresentar uma resenha conclusiva sobre a obra da escritora Illana Casoy, intitulada Serial Killer – Louco ou Cruel? Sendo uma resenha conclusiva, neste…

2012. FACULDADE FRASCE RESENHA DO LIVRO O BEM FEITO Trabalho apresentado pela acadêmica Marcelle Vieira Santos de Araújo, para avaliação da matéria administração do meio ambiente, como exigência do curso de graduação em administração da Faculdade de Reabilitação da ASCE –FRASCE ,sob orientação do professor Luciano Bispo. . Rio de Janeiro, novembro 2013. RESENHA DO LIVRO O BEM FEITO Resenha apresentada ao curso de Administração de…

ligada ao mestrado em Educação desenvolvido por ambas. Historicamente, Orientação de Estudos tem sido entendida como o processo pelo qual os alunos desenvolvem bons hábitos e atitudes em relação aos estudos. Além disso, é compreendida como o desenvolvimento de habilidades intelectuais ou operatórias, sendo responsabilidade do Orientador Educacional desenvolvê-la em ação direta com o aluno ou grupo de alunos. A constatação de que as técnicas comumente propostas não proporcionam…

A IMPORTÂNCIA DA METODOLOGIA CIENTÍFICA A disciplina orienta o acadêmico durante todo o Curso até o TCC; e também aos que desejarem prosseguir os estudos acadêmicos. Tratará das normas de elaboração dos trabalhos científicos, segundo a ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas), oferecendo subsídios para as demais disciplinas na aplicação das normas. Os trabalhos acadêmicos podem ser os trabalhos didáticos e os trabalhos científicos. Os trabalhos didáticos são trabalhos exigidos…

Curso: Licenciatura em Filosofia Período: 4º Componente curricular: Estágio Supervisionado I Professora: Jeane Torres RESENHA PIMENTA, Selma Garrido. LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e Docência Revisão técnica José Cerchi Furasi.. São Paulo: Cortez, 2004. p. 31-57. cap. 1. Estágio: diferentes concepções. Selma Garrido Pimenta é graduada em Pedagogia (1965), mestrado em Educação: Filosofia da Educação pela (1979) e doutorado em Educação: Filosofia da Educação (1985) todos…

dicotomia: dividir o posicionamento em apenas duas alternativas antagônicas. Ataques ao emissor: não se discute a pertinência do argumento, e sim o caráter de seu emissor. Falácia de retribuição: desmerecer o argumento porque o emissor também praticou a ação questionada. Falácia do jogador: acreditar que se ocorreu pouco no passado, deverá ocorrer mais no futuro, ou vice-versa. Falácia pragmatismo: afirmar que algo é verdadeiro em razão de suas conseqüências. Falsa analogia:…