COMO FAZER RESENHA

COMO FAZER UMA RESENHA ACADÊMICA [...] As resenhas apresentam algumas divisões que vale destacar. A mais conhecida delas é a resenha acadêmica, que apresenta moldes bastante rígidos, responsáveis pela padronização dos textos científicos. Ela, por sua vez, também se subdivide em (a) resenha descritiva, (b) resenha crítica e (c) resenha temática. (a) Como o próprio nome já diz, a RESENHA DESCRITIVA apenas descreve; não expõe a opinião o resenhista. Os sete passos a seguir formam um guia ideal para uma produção completa. 1. Identifique a obra: coloque os dados bibliográficos essenciais do livro, artigo ou capítulo que você vai resenhar; 2. Apresente a obra: situe o leitor, descrevendo em poucas linhas todo o conteúdo do texto a ser resenhado; 3. Descreva a estrutura: fale sobre a divisão (em capítulos, em seções), sobre o foco narrativo ou até, de forma sutil, o número de páginas do texto completo; 4. Descreva o conteúdo: Aqui sim, utilize de 3 a 5 parágrafos para resumir claramente o texto resenhado; 5. Recomende a obra: Você já leu, já resumiu e já deu sua opinião, agora é hora de analisar para quem o texto realmente é útil (se for útil para alguém). Utilize elementos sociais ou pedagógicos. 6. Identifique o autor: Cuidado! Aqui você fala quem é o autor da obra que foi resenhada e não do autor da resenha (no caso, você). Fale brevemente da vida e de algumas outras obras do escritor ou pesquisador. 7. Assine e identifique-se: Agora sim. No último parágrafo você…

Resenha do Livro Filosofia da Mente Entre cognição e comportamento: uma resenha do livro “Filosofia da Mente” do professor João Fernandes Teixeira Between cognition and behavior: a reporto f the book: “A filosofia da mente” of professor joão de Fernandes Teixeira Trata-se de uma coletânea extremamente polêmica, composta de sete artigos inéditos onde o autor, mais do que expor teorias prontas defende pontos de vista originais. Os temas que compõem o subtítulo, quais…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia 2ª Série Neurociência Básica A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…

Resenha do artigo: Pesquisas em neurociência e suas implicações na prática psicoterápica – Marco Montarroyos Callegaro & J. Landeira-Fernandez Acadêmicas: Bruna Alves da Silva e Fabiane Ramires Portilho 8º semestre de Psicologia O presente artigo de referência, Pesquisas em neurociência e suas implicações na prática psicoterápica, traz uma discussão a respeito do impacto da psicoterapia sobre a estrutura e o funcionamento do sistema nervoso central, dando ênfase à maneira pela…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 2ª Série Neurociência Básica Psicologia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

Passo 1 (Equipe) Ler os artigos abaixo especificados: Depressão: Neurociência aponta onde é processada a Solidão. 2013. Disponível em: . Acesso em: 17 maio 2013. ANDRADE, Rosangela Vieira de. Atuação dos Neurotransmissores na Depressão. 2013. Disponível em: Acesso em: 17 maio 2013. LILLY. Laboratório Farmacêutico. Depressão tem tratamento. 2012. Disponível em: Acesso em: 17 maio 2013. TORRES, Danilo Pereira. Depressão. 2013. Disponível em: Acesso em: 17…

falar de Amor. O que entende por Amor? Amor é querer bem outra pessoa! O que entende por querer bem outra? É desejar tudo de bom para ela. E o termo bom significa, o que você considera bom, para outra pessoa e esta independente de você, considera bom para ela? Certamente que não! Então surge a contradição... então “Amar é querer o bem que eu considero, como tal, para a pessoa amada”, Ele começava pelo que não conhecia “pela ignorância”, era um detetive... FILISOFIA E ÉTICA …

15/12/11, Cuiabá- MT RESENHA: Inteligência: Perspectiva das neurociências cognitivas Este artigo relata um breve histórico do conceito de inteligência e seus avanços. Então, sobre as neurociências cognitivas existem associações com com outras ciências na área da pesquisa, como a psicologia, objetivando a concepção de modelos teóricos sobre as habilidades intelectuais. Há uma relação mente e cérebro que significa que os fenômenos cognitivos dependem dos mecanismos cerebrais. A…

nossas edições nos artigos publicados com a colaboração de inúmeros pesquisadores nacionais e internacionais, com crescente demanda pela comunidade acadêmica, têm servido de intercâmbio com diversas instituições que muito enriquecem os nossos núcleos de pesquisa e nosso programa de pós-graduação. Portanto, a missão deste periódico é participar do esforço de qualificação da Faculdade de Educação, frente às crescentes exigências das questões educacionais no país e no mundo, integrando-a…

05/08/2013 O QUE É ATPS? ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (ATPS) Método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas. NEUROCIÊNCIA BÁSICA Psicologia Profª. Flávia Carbonero Ramos OBJETIVOS • Favorecer a aprendizagem; • Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo; • Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem; • Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas…