René Descartes E A Educação

Psicologia no Renascimento  René Descartes (1596-1659) foi o filósofo que mais contribuiu para o avanço da ciência, postula a separação entre mente (alma, espírito) e corpo.  Afirma que o homem possui uma substância material e uma substância pensante, e que o corpo, desprovido do espírito, é apenas uma máquina.  Esse dualismo mente-corpo torna possível o estudo da Anatomia e da Fisiologia, que iria contribuir muito para o progresso da Psicologia. René Descartes (1649)…

surgindo a educação integral, a Paideia que remetia a idéia de educação ligada as praticas corporais, artísticas e ligada aos conteúdos da cultura, ou seja, ocupava a mente e o corpo interligados em um só. Surgiram então as primeiras escolas, mas, era privilégio apenas de jovens de família nobre ou filhos de comerciantes enriquecidos que podiam freqüentar. Houve períodos essenciais para a educação grega a fase heróica, a educação de Esparta que era voltada para a formação militar e a…

RENÉ DESCARTES (1596-1650) O racionalismo e a busca de fundamentos seguros para o conhecimento. Descartes, filósofo racionalista, constatou que muitos dos argumentos defendidos pelas várias autoridades eram fracos e muitas vezes não sabia em que acreditar. As viagens que empreendeu para completar a sua educação ensinaram-lhe que o mundo dos seres humanos era ainda mais variado e mutuamente contraditório

2 CARACTERÍSTICAS DA CIÊNCIA MODERNA 07 3 VISÃO DE MUNDO DA CIÊNCIA MODERNA 08 3.1 Heliocentrismo 08 3.2 Mecanicismo 09 4 MÉTODOS CIENTÍFICOS DA CIÊNCIA 10 5 PRINCIPAIS INVENÇÕES DA CIÊNCIA MODERNA 13 6 NICOLAU COPÉRNICO 16 3 RENÉ DESCARTES 17 4 GUTENBERG 18 5 GALILEU GALILEI 20 6 KARX MARX 21 7 CHARLES ROBERT DARWIN 23 8 FRANCIS BACON 24 8.1 Filosofia e ciência 24 8.2 Morte 25 CONCLUSÃO 26 REFÊRENCIAS 27 INTRODUÇÃO Desde quando se…

.................................................................................................8 5.2 BLAISE PASCAL.......................................................................................................................8 5.3 RENÉ DESCARTES...................................................................................................................9 5.4 THOMAS HOBBES............................................................................................................

administração e são abordados temas comuns à luz dos pensamentos filosóficos. Procurou-se mostrar: a importância da reflexão filosófica nas funções gerenciais com ênfase na filosofia de Sócrates; o método cartesiano elaborado pelo filósofo francês René Descartes em analogia com a ferramenta de qualidade elaborada por Ishikawa (o diagrama de Ishikawa) que por sua vez é colocada sob a ótica da teoria da complexidade de Edgar Morin; que a filosofia de Nietzsche relaciona-se com as…

porque, pela primeira vez, fatores etiológicos até então desconhecidos estavam sendo identificados; doenças agora poderiam ser prevenidas e curadas. Citação indireta Segundo Scliar (2007) o desenvolvimento da mecânica influenciou as idéias de René Descartes, ele postulava um dualismo mente-corpo, o corpo funcionando como uma máquina. Mas isto 0não implicou grandes progressos na luta contra as doenças, que eram aceitas com resignação, mas tarde, os românticos não apenas aceitariam a…

zelando por seus meios-irmãos mais novos e ajudando-os. Obviamente esse não era um papel do seu agrado, mas teve curta duração. Menos de dois anos depois, Isaac foi enviado para uma escola secundária em Grantham. A introdução prévia de Newton à educação formal fizera-se por meio de duas pequenas escolas de Skillington e Stoke Rochford. aldeias próximas o bastante de Woolsthorpe. É possível que a capacidade de observação de Newton e sua curiosidade em relação ao mundo á sua volta…

JEAN AMÓS COMENIUS E OS PRINCIPIOS DA EDUCAÇÃO UNIVERSAL Mariza de Oliveira Pinheiro/DAV/CCTA1 Carlos Alberto de Jesus/IFS2 Ao estudarmos e discutirmos a obra de Jean Amós Comenius, identificamos muitas semelhanças estruturais entre a escola de hoje e o sistema educacional proposto pelo pensador. Esta constatação nos instigou a aprofundar estes paralelos, entre algumas situações que vivenciamos em nossa prática pedagógica na escola de ensino médio, e até mesmo, na universidade, ou seja,

dos séculos XIV e XV entre eles Nicolau Copérnico, Leonardo da Vinci[3], e dos esforços de cientistas e pensadores como Galileu Galilei[4], Francis Bacon[5], René Descartes[6] e Emanuel Kant[7] nos séculos seguintes e tem entre suas características:­ a) O Racionalismo A filosofia moderna propriamente falando iniciou­se com a teoria do conhecimento do René Descartes. Conhecido como pai da filosofia moderna, parece que ele levou muito a sério as palavras do Leonardo Da Vinci que diz…