Rene Descartes Na Atualidade

seus escritos como um governante deve se comportar. Principais observações maquiavélicas que são aplicadas até a atualidade: “Se tiver que fazer o mal, o príncipe deve fazê‐lo de uma só vez. O bem deve fazê‐lo aos poucos”. “ O príncipe terá uma só palavra. No entanto, deverá muda-la sempre que for necessário”. “O príncipe deve preferir ser temido do que amado” René Descartes: (1596‐1650) Matemático, Filósofo e Físico francês. Denominado como criador da filosofia moderna. …

situação de ensino e aprendizagem, de acordo com Piletti (1997), basta que se tenha uma atitude científica diante da realidade e esta postura é a geradora do progresso tecnológico e educacional. 11 - As teorias educacionais continuam a evoluir e, na atualidade há uma maior ênfase em processos educacionais envolvidos na construção do conhecimento em sala de aula. Este processo, na opinião de Vasconcellos (1995), compreende qualquer espaço físico onde haja interação direta entre professor…

primeiros passos da administração científica e os seguintes, recorrer aos fatos históricos que a antecederam, torna-se imperativo através dos filósofos e entender seus pensamentos nos quais tiveram uma forte influência na forma de administrar da atualidade. 2 FILÓSOFO SÓCRATES Sócrates valorizava acima de tudo o debate e o ensinamento oral. Nesse sentido, jamais escreveu seus ensinamentos. Sua obra é conhecida através de outros escritores ou filósofos, sendo o mais importante…

com o perecível. Uma tal mistura parecia ignorar certos conceitos fundamentais da cultura moderna e contemporânea, como as nossas acepções de lixo, sujeira e nojo. É evidente, portanto, que as coisas mudaram muito nos últimos séculos. Aludir a René Descartes é inevitável, pois foi ele quem enunciou – no século XVII – a visão dualista que logo seria batizada com seu nome: aquela que cindiu de vez corpo e mente por serem duas substâncias diferentes e separadas. Daí em diante, o ser…

.08 1.Processo Histórico da Avaliação Escolar............................................................ 09 1.1 Fases Histórica da Avaliação...............................................................................10 1.2 Avaliação na atualidade.......................................................................................12 2. Conceitos Avaliação ........................................................................................15 2.1As diversas formas de avaliar

4 Filosofia oriental 6.4.1 China 6.4.2 Índia 6.5 Filosofia medieval 6.5.1 Europa 6.5.2 Oriente Médio 6.6 Filosofia do Renascimento 6.7 Filosofia moderna 6.8 Filosofia do século XIX 6.9 Filosofia do século XX 6.10 Movimentos filosóficos da atualidade 6.10.1 Filosofia clínica 7 Ver também 8 Referências 9 Bibliografia sugerida 10 Ligações externas História e evolução[editar | editar código-fonte] Ver artigo principal: História da filosofia A filosofia ocidental surgiu na…

“controle social”.  Orientação prevencionista: Passa a se interessar em prevenir o delito, e não castigá-lo cada vez mais e melhor.  Substitui o conceito de “tratamento” por “intervenção”: busca uma noção mais dinâmica do fenômeno delitivo.  Atualidade: Não renuncia a uma análise etiológica do delito, porém atende tanto à gênese do crime, como ao exame dos processos de criminalização. 3.2 - A VÍTIMA DO DELITO Elemento chave do conflito entre o delinqüente e a sociedade, a…

como os sentidos funcionavam. Este problema do homem, delineado e compreendido a partir da experiência sensorial foi (e é) objeto de intensa discussão. Ainda nesse período surge uma nova posição, também derivada da grande semente lançada por René Descartes, porém que se opõe radicalmente a John Locke. O filósofo Gottfried Leibniz (1646-1716) propõe um sistema novo de compreensão do ser. Para Leibniz “o homem não é uma coleção de atos, nem simplesmente o local dos atos; a pessoa é a…

Matemática Logaritmo; progressão aritmética; progressão geométrica; relação de Stifel; binômio de Newton. PROJETO ESCRITO II “BOOLE E A ÁLGEBRA DO PENSAMENTO” A lógica como ciência remonta a Aristóteles ( 384-322 a.C) seu criador. No século XVII Dèscartes (1596-1650) e Leibniz( 1646-1716) procuraram dotá-la de padrões matemáticos, on que pressupõe uma simbologia e um cálculo formal próprios. O alcance dessa lógica será universal, aplicável a todos os campos do conhecimento. Mas,…

de entender o mundo e no agir das pessoas, o desenvolvimento das ciências e o avanço das novas tecnologias na sociedade, é por isto que se faz necessário buscar novas formas de compreender o processo educativo. O grande desafio da educação na atualidade é transformar o espaço escolar e os conhecimentos adquiridos em algo que tenha sentido para a vida pessoal e para a transformação de um cidadão crítico e criativo. Neste sentido, Araújo (2003, p.32) acrescenta que “[...] tais…