Um professor-arquiteto

TEXTO: Conversas com quem gosta de ensinar- Rubem Alves “Um professor-arquiteto” “A pretensão do educador é ser não apenas uma peça manipulada, mas um agente que toma iniciativa” (pag.71) Rubem Alves fala neste texto da pesquisa metodológica e que o professor para se dar conta de toda essa complexidade se torna na verdade um artista (ele precisa saber usar sua criatividade) e acaba se tornando um educador/pesquisador onde ele deve ser objetivo e rigoroso para transformar suas boas idéias em uma realidade. Karl Marx faz uma fantástica comparação entre o homem e a abelha no seu livro O capital (1968), onde fala da diferença do homem e sua capacidade de criar, que o diferencia do animal, e que o homem tem essa capacidade de transformar a natureza ao seu favor, e que esse processo vai se ampliando com o passar do tempo. “Uma aranha executa operações semelhantes às do tecelão, e a abelha supera mais de um arquiteto ao construir sua colméia. Mas o que distingue o pior arquiteto da melhor abelha é que ele figura na mente sua construção antes de transformá-la em realidade. No fim do processo do trabalho aparece um resultado que já existia antes idealmente na imaginação do trabalhador” Karl Marx. O educador/pesquisador pode ser comparado a esse arquiteto, ele quer transformar algo que já está na sociedade ele não quer criar algo totalmente novo, inovar não é inventar e sim aprimorar/melhorar algo

quem gosta de ensinar Rubem Alves Este livro é dividido em seis capítulos, contém 135 páginas, onde aborda com veemência vários problemas educacionais. No primeiro capítulo sobre o riso, o autor apresenta uma ótica diferente da que já estamos acostumados em relação da leitura, ao lado acadêmico da vida, transmitindo uma maneira simples de interpretação do presente em que vivemos, e deixa bem claro que a percepção da verdade quando encaramos com humor fica mais fácil de…

honesto – acordar ------------------- 5 2.3 sobre palavras e redes – libertar ------------------ 6 2.4 sobre remadores e professores – agir 2.4.1 Nível Filosófico ------------------------------------------- 9 2.4.2 Nível Científico ----------------------------------------- 12 3. CONCLUSÃO ---------------------------------------------------- 13 4. BIBLIOGRAFIA -------------------------------------------------- 14 INTRODUÇÃO Este trabalho é…

ALVES, Rubem, 1933 - Conversas com quem gosta de ensinar: (+qualidade total na educação) /Rubem Alves. – Campinas, SP: Papirus 2000. RESUMO: Rubem Azevedo Alves foi um psicanalista, educador, teólogo e escritor brasileiro, é autor de livros religiosos, educacionais, existenciais e infantis. O livro de Rubens Alves, destaca o Ensino Médio no Brasil, voltado para lado das profissões pedagógicas. E também de maneiras para aprendizagem no processo educacional. 1º CAPITULO: “Mas não resisto…

RUBEM ALVES CONVERSAS COM QUEM GOSTA DE ENSINAR Cortez Editora Editora Autores Associados 1980 ______________________________________________ Rubem Alves – Conversas com quem gosta de Ensinar 2 Ponha de novo o livro na prateleira se você está em busca de um discurso sério, científico. Aí dentro você só encontrará conversas com pessoas que gostam de ensinar. Pra conversar é necessário gostar. Caso contrário, a coisa viraria um monólogo: uma fala sem resposta.…

______________________________________________ Rubem Alves – Conversas com quem gosta de Ensinar 2 1980 ______________________________________________ Rubem Alves – Conversas com quem gosta de Ensinar 3 Ponha de novo o livro na prateleira se você está em busca de um discurso sério, científico. Aí dentro você só encontrará con ver sas com pessoas que gostam de ensinar. Pra conversar é necessário gostar. Caso contrário, a coisa viraria um monólogo: uma fala sem…

ñ foi feito por mim e sim por Rubens Alves  Nasci em Boa Esperança, a mesma da “Serra da BoaEsperança”, do Lamartine Babo. Em 1933. A falência de meu pai me levou para o Rio, cidade cuja solidão eu freqüentei, o que me fezreligioso e amante da música. Quis ser médico, pianista e teólogo –admiração por Albert Schweitzer. Passei por um seminárioprotestante, fui pastor no interior de Minas, lá em Lavras. Fizmestrado em Nova Iorque (62-63) e a volta ao Brasil, em 64, mesegredou que…

dos Lumière foi apresentada inicialmente à imprensa no dia 1º de dezembro de 1897. A primeira projeção aberta ao público aconteceu no salão do Teatro Politeama, em 4 de dezembro, no mesmo dia em que os soldados da Guerra de Canudos desembarcavam sob chuva de flores e confetes, na estrada de ferro da capital. O teatro tinha capacidade para 1.900 pessoas e O beijo, O minueto de Luiz XV e a Visão d’arte estavam entre os filmes que mais agradaram aos presentes. Dionísio Costa foi o…

1 EVALDO JOSÉ LOPES ALVES EVASÃO E REPETÊNCIA ESCOLAR NA 1ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA BELÉM-PA UNAMA 2001 2 EVASÃO E REPETÊNCIA ESCOLAR NA 1ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA Aluno: Evaldo José Lopes Alves Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para obtenção do grau de licenciatura plena em Pedagogia – Habilitação Administração Escolar, orientado pela professora Silvana de Siqueira Mendes Nóvoa. BELÉM-PA UNAMA 2001 …

subdivide em três momentos: a responsabilidade do entorno do processo de intervenção; a prática pedagógica no ensino superior e a formação permanente, como possibilidades importantes para resgatar a complexidade do exercício da docência em EF. Conclui-se que, uma mudança de paradigma na formação inicial, a formação permanente de caráter crítico-reflexivo e o desenvolvimento de pesquisas mais imbricadas à realidade, podem representar “focos de ruptura” possíveis de serem considerados no…