Religação de saberes: diálogos entre religião afro-brasileira, meio ambiente e práticas de sociabilidades.

RELIGAÇÃO DE SABERES: DIÁLOGOS ENTRE RELIGIÃO AFRO-BRASILEIRA, MEIO AMBIENTE E PRÁTICAS DE SOCIABILIDADES. Luciano Lima Souza* Maria de Fátima de Andrade Ferreira** Resumo O presente artigo reflete a importância da religação de saberes com o meio ambiente (água, fogo, mata, terra, ar), as práticas de sociabilidades. Estudo reflexivo teórico e qualitativo acerca de concepções de religião, meio ambiente e religiões afro-brasileiras. Os resultados parciais da pesquisa indicam que a religação de saberes científicos-associados, religião afro-brasileira-“ecologia profunda” e a relação dos sujeitos sociais com a percepção espiritual, ecológica, social e humana, a partir de uma perspectiva de respeito à diferença, relacionamentos e sentimentos de vida, natureza humana/ecológica são pertinentes, mas ainda é preciso conscientização desses sujeitos sobre esses aspectos. Palavras-chave: religião afro-brasileira; respeito à diferença; práticas de sociabilidades Abstract This article reflects the importance of knowledge of reconnection with the environment (water, fire, wood, earth, air), the practices of sociability. Reflective study and qualitative theoretical conceptions about religion, environment and african-Brazilian religions. Thus, reconnection-related scientific knowledge, religion, african-Brazilian "deep ecology" of social subjects and the relationship with the spiritual perception, ecological, social and human, from a perspective of respect for…

OS TRES PRINCIPÍOS DA REAPRENDIZAGEM PELA RELIGAÇÃO A religação implica um problema de reaprendizagem do pensamento, que por sua vez supõe a entrada em ação de três princípios. O circuito recursivo ou autroprodutivo que rompe com a causalidade linear e o primeiro principío. Este circuito implica num processo no qual efeito e produtos, são necessários a sua produção é a sua própria causação. Nós mesmo somos, alias os efeitos e os produtos de um processo de reprodução.Uma sociedade é…

Resenha MORIN, Edgar. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 8. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003. Convencido da necessidade de reformar o pensamento para reformar o ensino, Edgar Morin desenvolveu uma linha de ideias que o conduziram a esta obra. Morin (2003) explica que uma “cabeça bem-feita”, baseado em Montaigne, é uma cabeça apta a organizar, ligar os conhecimentos e lhes dar sentido; significa que, em vez de acumular o saber, é mais importante…

assistente Flora pela ajuda polivalente, a Valérie Gautier por ter encontrado a imagem da capa em conformidade com o meu desejo e a Jean-Claude Baillieul pela última revisão do meu “macuscrito”. Essa ajuda toda foi ainda mais necessária na medida em que terminei este trabalho em condições difíceis. Deixo-lhes o meu mais forte reconhecimento pelo que fizeram. Sumário Agradecimentos, 7 Introdução, 15 PRIMEIRA PARTE O…

Guillebaud, meu leitor na Seuil, pelo seu apoio, a sua assistente Flora pela ajuda polivalente, a Valérie Gautier por ter encontrado a imagem da capa em conformidade com o meu desejo e a Jean-Claude Baillieul pela última revisão do meu “macuscrito”. Essa ajuda toda foi ainda mais necessária na medida em que terminei este trabalho em condições difíceis. Deixo-lhes o meu mais forte reconhecimento pelo que fizeram. 7 Sumário Agradecimentos, 7 Introdução, 15 PRIMEIRA PARTE O…

implicações no processo educacional. Para a escola realizar tal reforma, no entanto, é condição fundamental que ela repense a forma de organização, compreensão e produção dos conhecimentos escolares. O ser humano, conforme o autor, muitas vezes não reflete sobre o modo compartimentado que utiliza o conhecimento e o quanto esta consciência fragmentada o leva a ações prejudiciais à humanidade. Desse modo procura evidenciar a importância da composição de saberes, do constituir-se em…

AUTOR CONVIDADO A complexidade e a religação de saberes interdisciplinares: contribuição do pensamento de Edgar Morin Complexity and the reconnection of interdisciplinary knowledge: contribution of Edgar Morin’s thoughts La complejidad y la reconexión del conocimiento interdisciplinario: contribución del pensamiento de Edgar Morin Silvana Sidney Costa SantosI, Karina Silveira de Almeida HammerschmidtII Universidade Federal do Rio Grande, Escola de Enfermagem. Rio Grande-RS,…

COMPLEXIDADE: 1ª leitura Trechos do livro : Educação e complexidade: os sete saberes e outros ensaios / Edgar Morin, de Maria da Conceição de Almeida e Edgard de Assis Carvalho (2002). Fazer uma leitura crítica do texto, anotando em cada informação: “concordo”, “não concordo”, “não entendi”, “entendi! caiu a ficha!”... OS DESAFIOS DO SÉCULO XX Os próprios desenvolvimentos do século XX e da nossa era planetária fizeram com que nos defrontássemos cada vez…

houvesse o restabelecimento do fornecimento de energia e, em sequência, solicitou a religação com urgência. Todavia, a sua energia foi religada apenas no dia 01/07/2014. III. DA REALIDADE DOS FATOS. DA LEGALIDADE DA SUSPENSÃO DO FORNECIMENTO DE ENERGIA. DA TEMPESTIVIDADE DA RELIGAÇÃO Inicialmente, convém consignar que, diante do inadimplemento de faturas referentes ao fornecimento de energia elétrica, a empresa Recorrente encontra-se legitimada a tomar medidas administrativas…

a dúvida. Steven Ozment sustenta que o humanismo de Liberdade-Igualdade-Fraternidade tinha uma fonte mística e não racional[3]; acredito que se deve complexificar essa tese considerando que esse humanismo comporta uma simbiose de racionalidade (universalidade) e de fé quase mística. Não se pode eliminar nem o componente racional nem o componente místico do universalismo ético; e só se pode destacar o componente fé que aí está contido. Assim, efetivamente, eu tenho fé na minha…