Religação Dos Saberes Edgar Morin

sociedade em uma determinada época. Pode-se dizer que educação e cultura caminham juntas na transmissão dos saberes e formação humana. A educação musical é parte desse processo e refletindo sobre os métodos ativos dos educadores musicais da primeira geração percebe-se a preocupação constante com o desenvolvimento e o bem-estar dos aprendizes durante esse período. Os educadores Émile-Jacques Dalcroze, Edgar Willems, Zoltán Kodály, Carl Orff e Shinichi Suzuki se destacam dentre os músicos…

A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS E CONHECIMENTO PERTINENTES NA EDUCAÇÃO ESCOLAR OS SETE SABERES NECESSÁRIOS A EDUCAÇÃO DO FUTURO INTRODUÇÃO Os sete saberes necessários à educação do futuro dizem respeito aos sete buracos negros da educação completamente ignorados nos programas educativos. Neste estudo investigamos a importância das leis e dos princípios do paradigma da complexidade para a construção de conhecimentos pertinentes na educação escolar. A partir do

OS CINCO SABERES DO PENSAMENTO COMPLEXO* William Santos BATISTA** RESUMO: A ideia de pensamento complexo, que Edgar Morin apresenta em seu trabalho, vem para mostrar o outro lado da moeda, em que há a mudança de paradigmas, paradigmas esses que são muito usados para a dominação e hierarquização. Com a mudança, os mesmos tendem a estimular a cooperação, que valorize estabelecer as relações e atitudes significativas.…

O pensamento complexo de Edgar Morin “Edgar Morin, filho de judeus espanhóis que emigraram para a França, nasceu em Paris no dia 8 de julho de 1921. Desde cedo sua vida foi marcada por contradições: vida e morte, amor e abandono, esperança e desesperança, ceticismo irremediável e esperança sempre renovada, inocência e culpa, fé e dúvida, contradições políticas, entre outras. Escreveu que nunca deixei de estar submetido à pressão simultânea de duas idéias contrárias e que me parecem…

não só permitindo aos homens identificar metas e objetivos e desenvolver estratégias e planos como também os habilita a escolher entre diversas alternativas, e assim, formular valores e regras sociais de comportamento. O PENSAMENTO SISTÊMICO DE MORIN Segundo o pensamento sistêmico de Amorin no entendimento das questões do aprendizado é possibilitar uma visão mais ampla entre o ensinar e o aprender na compreensão do quando, onde e como acontecem isso se reconsiderar as relações de…

apontando a necessidade de renovação epistemológica para a compreensão do mundo (sociedade e natureza). Em específico, trata-se da proposta do paradigma da complexidade na obra de Edgar Morin como uma possibilidade mais adequada de leitura e interpretação da contemporaneidade. Palavras- chave: Epistemologia – Pensamento complexo – Morin 1. Contextualizando e Problematizando a Complexidade Contemporânea Tem sido usual ouvir que a sociedade contemporânea é mais complexa. Este é o primeiro…

A construção do saber – desafio transdisciplinar1 Brandão, Vera Maria Antonieta Tordino veratordino@hotmail.com (Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares –GEPI - PUC/SP) RESUMO Trazer à discussão a construção do saber, animados por uma atitude transdisciplinar - buscando uma leitura-circulação entre seres e saberes - é desafio das pesquisas realizadas no contexto de um tempo de mudanças aceleradas - movimento mais incertezas - a sobremodernidade –, por meio das narrativas de…

QUESTÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NOS PROGRAMAS DE PÓS GRADUAÇÃO Arlindo Philippi Jr cainter@capes.gov.br Novo Hamburgo, 25 de setembro de 2009 CRISE COMO PROBLEMA DO CONHECIMENTO • ESTRATÉGIAS EPISTEMOLÓGICAS • APROPRIAÇÃO DE SABERES INTERDISCIPLINARIDADE E ARTICULAÇÃO DE CIÊNCIAS Arlindo Philippi Jr. CONSIDERAÇÕES SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE • DISCIPLINARIDADE • VARIAÇÕES DA DISCIPLINARIDADE • INTERDISCIPLINARIDADE • CAMINHOS DA…

método de aprendizagem que Piaget apresentou para o sistema educacional consiste na interação contínua do indivíduo com o meio, através da mediação do professor, em uma relação de respeito e cooperação mútuos. Segundo ele, quando o aluno experimenta o saber, ele constrói um caminho mais breve ao entendimento do fenômeno estudado. Portanto, a interação do indivíduo com o meio físico e biológico, quanto maior e mais cedo, mais propicia o desenvolvimento do pensamento e, conseqüentemente,…

Uberaba, v. 5, n. 1 p. 57-74, jan./jun. 2012. ISSN: 2175-1609 SOBRE O CONCEITO DE PARADIGMA NO PENSAMENTO DE EDGAR MORIN ABOUT THE CONCEPT OF PARADIGM ON THOUGHT OF EDGAR MORIN Djalma Ferreira Pelegrini 1 1 Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia. Pesquisador da área de Socioeconomia Rural, na Empresa de Pesquisa Agropecuária de Minas Gerais - EPAMIG. http://www.uftm.edu.br/revistatriangulo 58 Uberaba, v. 5, n. 1, p. 57-74, jan./jun. 2012. ISSN: 2175-1609…