Religação Dos Saberes Edgar Morin

objetividade. A Importância do Conhecimento Científico O conhecimento científico é muito importante para a sociedade, pois é a partir de suas experiências que o homem chega ao conhecimento das modificações social e tecnológica. Firmando assim o saber e colocando em prova as estruturas permanentes, por tanto o acesso ao conhecimento é necessário para o conhecimento. O conhecimento científico é claro e preciso, os seus problemas são perceptíveis e seus resultados são…

Estado de Goiás e o uso da semi. D. Jansen Ribeiro¹ 1M. Anne Vieira Silva²2 Resumo: O Programa UEG na Escola dentre as atividades previstas primou por uma particularidade na formação e qualificação dos professores da Rede Básica de Ensino, a saber: as diretrizes contidas na Lei Federal 10.639/2003 quando da obrigatoriedade de conteúdos para o ensino de História e Cultura africanas. Para atender a este propósito durante a execução do mesmo foram oferecidos cursos, bem como a…

desempenhando qualquer atividade pessoal e profissional, com capacidade de agir eficazmente em determinado tipo de situação, apoiada em conhecimentos, mas sem limitar-se a eles. Competências são formadas por habilidades, conhecimentos e atitudes. Requer saber tomar decisão, mobilizar recursos e ativar esquemas (revendo ou atualizando hábitos) em um complexo de complexidade. 5 Por outro lado, para Lima (2005, p.373), “um enfoque de competência centrado só nas capacidades/atributos…

existência. Ao final desta unidade, esperamos que você seja capaz de: 1. compreender os conceitos de razão e verdade; 2. identificar as mudanças de paradigmas científicos na comunidade planetária; 3. desenvolver a reflexão crítica filosófica, religando os saberes, no sentido da humanização das ciências. Roteiro da Unidade Esta unidade está organizada em três lições: Lição 3.1: Razão e Verdade Lição 3.2: As Mudanças Paradigmáticas, a Globalização e a Comunidade Planetária Lição 3.3: A…

Projeto: felicidade interna bruta da eeb. dogello goss e o cuidado ambiental 1.1 ApresentaçãO DO TEMA O Ser humano é o único ser vivo que não se adapta ao meio, mas o transforma. Ao mesmo tempo em que recebe apelos para consumir, também precisa saber cuidar e preservar, mas, ele também necessita de cuidados, por isso decidimos relacionar neste projeto: felicidade, consumo e cuidado ambiental. A origem do FIB (Felicidade Interna Bruta), vem do Butão, um pequeno país localizado no…

circularidade de conhecimentos nas mais diversas áreas do saber científico e da tradição. Interconecta-se o homem, a sociedade, a educação, a cultura, enfim, a vida humana e a ciência em seu locus dialogal, o que promove uma ecologia de saberes como propõe Santos ao conceituar ecologia de saberes, afirmando tratar-se de “[...] conjuntos de práticas que promovem uma nova convivência activa de saberes no pressuposto que todos eles, incluindo os saberes científicos, se podem enriquecer…

................................ 48 2.3 COMPLEXIDADE E PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS DE MORIN.................. 52 2.3.1 A partir do pensamento complexo ..................................................... 57 2.3.2 Estratégias Metodológicas................................................................. 61 3 O TELEFORMAR E A COMUNICAÇÃO .................................................. 63 3.1 PRINCÍPIOS DA RELIGAÇÃO E DA ORGANIZAÇÃO ................................. 63 3.1.1 Comunicação na…

Assim, o pensamento complexo deve operar a rotação da parte ao todo, do todo à parte, do molecular ao molar, do molar ao molecular, do objetivo ao sujeito, do sujeito ao objeto. (Edgar Morin. O Método II: a vida da vida. Porto Alegre: Sulina: 2001: 429;432;433) Trata-se de buscar religar saberes para ampliar o olhar sobre os fenômenos do desenvolvimento, compreendendo melhor aspectos sistêmicos e históricos. Em linhas gerais, tentar “olhar”, simultaneamente, aspectos…

Maria Aparecida Crissi Knüppel COORDENADORA ADJUNTA UAB/UNICENTRO: Margareth Maciel SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DIRETOR: Carlos Eduardo Schipanski VICE-DIRETOR: Adnilson José da Silva COMITê EDITORIAL DA UAB Aldo Bona, Edelcio Stroparo, Edgar Gandra, Klevi Mary Reali, Margareth de Fátima Maciel, Maria Aparecida Crissi Knüppel, Ruth Rieth Leonhardt. EQUIPE RESPONSÁVEL PELA IMPLANTAÇÃO DO CURSO PEDAGOGIA A DISTÂNCIA: Marisa Schneckenberg; Nelsi Antonia Pabis; Rejane Klein;…

códigos de barras, etc. Conceituando as tecnologias digitais de informação e de comunicação O que entende-se por novas tecnologias digitais? Entendemos por novas tecnologias digitais a aplicação de um conhecimento científico ou técnico, de um “saber como fazer”, de métodos e materiais para a solução de uma dada dificuldade, este texto tratará das Tecnologias de Comunicação e das Tecnologias de Informação como intermediadores do processo de ensino e aprendizagem e como tecnologias…