Releitura De Obras De Arte De Tarsila De O Amaral

renovador e pela divulgação de obras e idéias modernistas. Os escritores de maior destaque defendiam : A Reconstrução da cultura brasileira sobre bases nacionais Promoção de uma revisão critica e nosso passado histórico e de nossas tradições culturais Eliminação definitiva do nosso complexo de colonizados, apegados a valores estrangeiros. Portanto, todas elas estão relacionadas com a visão nacionalista, porém crítica, da Realidade Brasileira Várias obras, grupos, movimentos, revistas e

Universidade Anhanguera Uniderp Pólo: Itaquiraí - MS Curso: Pedagogia Disciplina: Arte Criatividade e Recreação Kaira Taline Gonçalves Carris RA 382399 Alexsandro Cardoso Steca RA 403528 Jussara Fernanda Carvalho Severo RA375361 Ana Paula Cardoso RA: 369906 Professor a distancia: Maria Clotilde Bastos Professora presencial: Katiana Farina Itaquiraí – MS Setembro - 2014 KairaTaline Gonçalves Carris RA 382399 Alexsandro Cardoso Steca RA 403528

personagem e, no caso da descrição verbal do auto-retrato, este é conseguido, por exemplo, a partir dos verbos de ação (movimento). Assim, um auto-retrato é um retrato, uma imagem, que o artista faz de si mesmo. HISTÓRIA O auto-retrato é um estilo de arte que é muito utilizado por artistas de todos os meios desde a Antiguidade. Há relatos de um escultor no Período Amarna (1365 a.C) do Egito Antigo que esculpiu seu rosto e o de sua esposa na rocha. Isso é relevante, pois naquela…

MODERNISMO PALMAS 2014 ANA CLARA ROHDEN NEGRI SUPREMATISMO, CONSTRUTIVISMO E MODERNISMO Trabalho apresentado à Professora Letícia, com vistas à aprovação em disciplina – 3˚ Ano, Período Vespertino, da disciplina de Artes da Escola Estadual Frederico José Pedreira Neto. PALMAS 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................ 3 2…

realidade em que vivemos,sempre respeitando as diferenças de modo geral. Faixa etária 08 a 10 anos Área do conhecimento/ conteúdo / Habilidades Língua Portuguesa Artes Leitura de livros Releitura de obras de artes Roda de conversa Sendo obras Candido Protinati Pesquisas Obras Tarsila Amaral Matemática Histórias ( Filmes,livros) Analise gráficos O menino da Favela e as tampas de PA- nela mãos de vento Estatística sobre a população brasileira Livro: Pretinho meu

CULTURA BRASILEIRA GILBERTO FREYRE CURSO: Licenciatura em Artes Visuais Aluno: Cristofer Otoni da Silva Rossi – Matr. 0200782 1. INTRODUÇÃO 2. APRESENTAÇÃO 3. CONTRIBUIÇÃO 4. CONCLUSÕES “Sem um fim social, o saber será a maior das futilidades.”

2º ano / Célia Maria Costa Passos, Zeneide Albuquerque Inocêncio da Silva. – 2.ed. – São Paulo: IBEP, 2012. História e Geografia: 2º ano / Célia Maria Costa Passos, Zeneide Albuquerque Inocêncio da Silva. – 2.ed. – São Paulo: IBEP, 2012. Arte: 2º ano / Angela Anita Cantele Leonardi, Bruna Renata Cantele – 2.ed. – São Paulo: IBEP, 2012. “A Educação, qualquer que seja ela, é sempre uma teoria do conhecimento posta em prática”.

elaborar um breve panorama histórico sobre os fatores que possibilitam seu surgimento na primeira metade do séc. XX. Para isso, retornaremos um pouco mais no tempo para compreender as origens e os anseios que surgirão posteriormente na história da arte. Em meio a um contexto de crise econômica, a França viveu em 1848 uma nova onda revolucionária, e logo percebeu a importância que as forças populares teriam em seu movimento, como fator decisivo para a vitória. Nesse momento, o…

PORTUGUES E ARTES Objetivos Conhecer diferentes formas de fazer arte e compreender que tudo que está ao seu redor inclusive recursos naturais pode virar arte só depende da criatividade de cada um em saber usar o que está a sua volta. Valorizando objetos artificiais e naturais que para muitos não tem utilidade, porém para um artista é o tema de sua obra. Conteúdos - Produção Colagem, pintura, decalque com folhas, gravetos, moedas antigas. - Leitura Releitura da obra de Tarsila…

vários tipos de família e os membros que a compõe. • Identificar tipos de moradia e formas de construções. • Estimular o raciocínio e a percepção visual; • Desenvolver a imaginação e a criatividade. • Observar uma imagem e fazer a leitura oral da obra. • Desenvolver a coordenação motora. • Respeitar e conviver com vários tipos de diferenças e deficiências. • Promover a socialização e integração dos alunos. Metodologia 1º dia “Quem sou eu ?” -Rotina…