Relações Interdisciplinares Em Sala De Aula

História da Ciência: uma possibilidade interdisciplinar para o ensino de ciências no Ensino Médio e nos cursos de formação de professores de ciências History of Science: a possibility for interdisciplinarity teaching science in Secondary Education and training courses in science teacher DIAMANTINO FERNANDES TRINDADE Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo | IFSP RESUMO O presente trabalho tem como objetivo analisar, sob a ótica da interdisciplinaridade, alguns aspectos

RELAÇÕES ÉTICAS E RACIAIS ENGENHARIA CIVIL 10º PERÍODO PORQUE ENSINAR RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E HISTÓRIA DA ÁFRICA NAS SALAS DE AULA? DISSERTAÇÃO CLEBERSON DE PAULA Assim que se implantou a Lei 10.639/03 a qual fez com que os currículos escolares tenham sido alterados para amplificar o conhecimento da cultura afro-brasileira, pois afinal todos nós temos parte de sangue negro em nossas veias. A introdução de fatos que mantêm em destaque a cultura afro-brasileira devem ser colocadas nas aulas de

2. Laboratórios de Ciências da Natureza............................................................................20 9.3. Laboratório de Informática..........................................................................................20 9.4. Sala de Recursos.......................................................................................................20 9.5. Secretaria da…

PROFESSORES Regina L. S. Malassise – Coordenadora Wilson Sanches Reinaldo Benedito Nishikawa Maisa Lucia Cacita Milani SEMINÁRIO Aula 1 PERFIL DO ALUNO EAD E APRESENTAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS Início do Semestre: Mesa‐Redonda VÍDEO Institucional – EaD VÍDEO Boas‐vindas, Professora Elisa Assis – Diretora EAD 1 PERFIL = CARACTERÍSTICAS DO ALUNO Autodidata. Persistência. Motivação / disciplina. Planejamento e organização pessoal. Capacidade…

na consciência sobre os direitos e deveres de cada um e uma como ser humano num coletivo (na sociedade). O padrão de sociedade que construímos hoje está na raiz de questões com as quais nós pais e educadores deparamos. Uma sociedade nas quais as relações são baseadas em consumo e aparências, afetando o respeito ao outro na sua diferença e a vida do planeta como um todo. Vivemos um momento de transição para um paradigma em que a sustentabilidade deve ser o eixo da nova sociedade. A…

professores, pesquisadores, membros de ONGs etc., assim como estudantes e outros agentes que tenham interesse em aprofundar seus conhecimentos sobre o assunto. O curso pretendeu oferecer subsídios para a superação de dificuldades na conjugação interdisciplinar com a temática História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, enfocando a relevância das tradições culturais herdada na formação do povo brasileiro. 2. REALIZAÇÃO Ministrante: Profº. Zumbi Bahia ➢ Pedagogo com…

ELIANA DE CAMARGO MAGALHÃES PAGLIARINI A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O TRABALHO INTERDISCIPLINAR NO ENSINO SUPERIOR PUC-Campinas 2004 ELIANA DE CAMARGO MAGALHÃES PAGLIARINI A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O TRABALHO INTERDISCIPLINAR NO ENSINO SUPERIOR Dissertação apresentada como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em educação junto ao programa de Mestrado em Educação Stricto Sensu, na área de Ensino Superior do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da…

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR Tema: Elementos naturais e culturais – Planejamento para disciplina de Geografia Ano: 3º ano do Ensino Fundamental I Conteúdo: Meio ambiente Objetivo: Diferenciar os elementos naturais dos culturais. Material: Caderno de geografia, lápis, cartolina recortada em pequenos cartões, tesoura, giz de cera e lápis de cor. Conhecimento: Diferenciar diversas paisagens. Atividade: Mostrar a paisagem de algumas cidades. Exemplo: Pedir que os alunos…

onde não “cabe” mais nas salas de aula um ensino de História meramente informativo voltado para a lógica capitalista. Mas um ensino que dê condições aos alunos de refletirem criticamente sobre suas experiências de viver a história, identificando as relações que essa guarda com experiências históricas de outros sujeitos em tempos lugares e culturas diversas das suas. Tais pressupostos partem das leituras e discussões sobre o ensino-aprendizagem de História na sala de aula atreladas às observações

disciplina com outras áreas de conhecimento é uma das propostas apresentadas pelo Parâmetro Curricular Nacional que colabora para o aprendizado do educando. A metodologia do trabalho interdisciplinar supõe atitude e método, e sugere o envolvimento e integração de conteúdos; unificando o conhecimento. No trabalho interdisciplinar deve-se articular saber, informação, experiência, meio ambiente, escola, comunidade etc.. Nesse processo de aprendizagem, o professor é quem ajuda o aluno a…