Relações Familiares E A Aprendizagem

2005 43 Ajustamento social e dificuldade de aprendizagem Lílian Pacheco – Universidade Estadual de Feira de Santana – Bahia Fermino Fernandes Sisto – Universidade São Francisco Resumo O presente estudo investigou se diferenças em termos de ajustamento social se relacionam com dificuldade de aprendizagem na escrita. Por meio do ADAPE foram selecionadas 62 crianças sem dificuldade de aprendizagem e 61 com dificuldade de aprendizagem acentuada na escrita, com idades entre 8 a 14 anos

2 PROBLEMÁTICA O ensino tem início muito antes da fase escolar, ela começa no âmbito familiar. Antes mesmo do bebê vir ao mundo ela já faz parte de um grupo (família), esta projeta muitas espectativas sobre o filho que ainda não saiu do útero materno. Para Moreno “os seres humanos não existem no isolamento, mas vivem sempre em referência a grupos, família, escola ou trabalho” (Bustos, 1998, p.27). Após o nascimento existe todo o cuidado necessário que uma criança exige, porém a maneira que

FATORES QUE OCASIONAM AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA RESUMO Este trabalho apresenta um estudo sobre as dificuldades de aprendizagem, com o objetivo de proporcionar uma reflexão sobre estas dificuldades de aprendizagem na fase de alfabetização, apresentando algumas definições de aprendizagem, relacionando- as às causas do fracasso escolar. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica contendo a concepção de diferentes educadores…

assim, a função de possibilitar a todas as crianças, sem discriminação de raça, credo, gênero, assim como aquelas portadoras de necessidades especiais, uma vida coletiva social diferente e complementar ao contexto familiar, assegurando experiências em um novo meio baseado em relações estáveis e afetivas com adultos e outras crianças. Devem, por fim, estar comprometidas com os princípios democráticos e a formação da cidadania, cumprindo a tarefa de discriminar discussões entre seus profissionais

AGRADECIMENTOS A Deus, Pela dádiva da vida, e por ter ajudado a manter a fé nos momentos mais difíceis, por ser essencial em minha vida, autor de meu destino, meu guia socorro presente na hora da angustia. Aos meus familiares, e em especial ao meu professor orientador, Zandinele Pinheiro Teixeira.

de Vygotsky, vem se configurando uma visão essencialmente social para o processo de aprendizagem. Numa perspectiva histórico-cultural, o enfoque está nas relações sociais. É através da interação com outros que a criança incorpora os instrumentos culturais. Vygotsky (1994), ao destacar a importância das interações sociais, traz a idéia da mediação e da internalização como aspectos fundamentais para a aprendizagem, defendendo que a construção do conhecimento ocorre a partir de um…

Aprendizagem e desenvolvimento humano avaliações e intervenções Tânia Gracy Martins do Valle (org.) SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros VALLE, TGM., org. Aprendizagem e desenvolvimento humano: avaliações e intervenções [online]. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. 222 p. ISBN 978-85-98605-99-9. Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>. All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non…

CAPÍTULO I – Estratégias e estilos de aprendizagem: a aprendizagem no adulto CAPÍTULO II – A dinâmica dos grupos e processo grupal CAPÍTULO III – A família CAPÍTULO IV – A escola como espaço de socialização CAPÍTULO V - A psicologia e a sexualidade CAPÍTULO VI – A questão das drogas CAPÍTULO VII – A psicologia da educação e os meios de comunicação CAPÍTULO I – ESTRATÉGIAS E ESTILOS DE APRENDIZAGEM: A APRENDIZAGEM NO ADULTO Uns preferem…

do Paraná, Cidade, 1014. RESUMO O presente projeto de pesquisa possui como tema a relação família- escola na educação infantil. A pesquisa tem como objetivo observar e identificar as influencia da relação família e escola no desenvolvimento da aprendizagem das crianças do CEMEI Hamilton Lopes em Montes Claros MG. Objetivamos realizar uma abordagem histórica, para melhor entender as mudanças ocorridas nessas duas instituições, verificando o que as fizeram se afastar uma da outra. Também…

RELAÇÕES SOCIAIS E HUMANAS NO PROCESSO EDUCATIVO NOVA SANTA HELENA-MT 2014 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES RELAÇÕES SOCIAIS E HUMANAS NO PROCESSO EDUCATIVO Artigo Científico Apresentado á Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Metodologia do Ensino de Geografia e História. NOVA SANTA HELENA 2014 RELAÇÕES SOCIAIS E HUMANAS