Relação Do Generos Textual Do Narrar E Linguagem Corporal

dias atuais, pois contar histórias une as pessoas, e hoje em dia com tanta tecnologia, as pessoas se afastam cada vez mais, deixando de lado esse recurso tão indispensável e importante em nossas vidas. De acordo com COELHO (1999, p.47), “antes de narrar a história deve-se abrir espaço para uma boa conversa, por exemplo, se a história gira em torno de animais domésticos e começa-se diretamente, os ouvintes poderão interromper dizendo: eu também tenho um gato, um cachorro, um passarinho,…

Parte inferior do formulário Carregando... Unidade 1 - Comunicação e Linguagem Nesta primeira unidade, apresentamos temas relacionados ao processo de comunicação: a inserção dos processos comunicativos na cultura e na sociedade, os elementos da comunicação (emissor, receptor, código, canal, mensagem e referente) e as funções da linguagem. Discutimos também os avanços da comunicação trazidos pelo uso das novas tecnologias. Utilizamos o conceito de variação linguística para entender…

saberes e nas práticas de ensino trabalhados na escola básica. Em seguida, apresenta os fundamentos teórico-metodológicos e os conteúdos estruturantes que devem organizar o trabalho docente. 8 Português Anexo a esse documento, há uma relação de conteúdos considerados básicos para as séries do Ensino Fundamental e para o Ensino Médio. Tais conteúdos foram sistematizados a partir das discussões realizadas nos encontros descentralizados (DEB-Itinerante) e deverão ser ponto de partida

UFSM CRISTIANE FUZER LINGUAGEM E REPRESENTAÇÃO NOS AUTOS DE UM PROCESSO PENAL: COMO OPERADORES DO DIREITO REPRESENTAM ATORES SOCIAIS EM UM SISTEMA DE GÊNEROS TESE DE DOUTORADO Santa Maria, RS 2008 1 CRISTIANE FUZER LINGUAGEM E REPRESENTAÇÃO NOS AUTOS DE UM PROCESSO PENAL: COMO OPERADORES DO DIREITO REPRESENTAM ATORES SOCIAIS EM UM SISTEMA DE GÊNEROS Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Letras, área de Estudos Lingüísticos, da Universidade Federal de Santa Maria, para…

Área de movimentos: 74 Objetivos: 74 47. 2. Área de música: 75 47. 3. Artes visuais: 76 47.4. Área de linguagem oral e escrita 77 47.5. Área da natureza e sociedade 77 47.6. Área da matemática 78 47.7. Avaliação e registro da educação precoce 78 48 - EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR 79 49- PRESSUPOSTOS TEÓRICOS, ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS, CONTEÚDOS E AVALIAÇÃO DA PRÉ - ESCOLA 80 49.1. Área de linguagem oral e escrita 80 50 - ÁREA DE MATEMÁTICA 87 1.Processos mentais 90 2. Números e…

EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E TECNOLOGIAS ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: LINGUAGEM E PRÁTICAS SOCIAIS A TEXTUALIDADE EM PEÇAS JURÍDICAS DE PETIÇÃO CÍVEL ANÁPOLIS - GO 2014 1 NÁVIA REGINA RIBEIRO DA COSTA A TEXTUALIDADE EM PEÇAS JURÍDICAS DE PETIÇÃO CÍVEL Dissertação apresentada ao Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias da Universidade Estadual de Goiás (UEG), como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, Linguagem e Tecnologias. Linha de Pesquisa:…

fragmentação da memória como fissuras que incomodam e “acomodam”, ao menos momentaneamente, a configuração estética do cronos. No entorno dos romances afinados com a dimensão transitória do real se dando e se esvaindo sempre novo no espaço figurado da linguagem, o texto de Homens e caranguejos, escrito originalmente em francês, no ano de 1966, por Josué de Castro, durante o exílio em Paris e, traduzido no ano seguinte para o português, emerge na tentativa de dar conta da metáfora…

plurilinguistica. Tal autor tornou-se grande referência enquanto teórico da linguagem, sendo responsável pelas principais orientações acerca das teorias sobre o texto e o discurso. Sua forma ambivalente de se expressar em suas teorias é o que permite segundo Barros, “aproximá-lo de teorias diversas do discurso e do texto.” (BARROS, 1996, p.22) Os princípios bakthinianos, segundo Fiorin (1996) supõem a idéia de uma linguagem heterogênea em que o discurso é tecido a partir do…

didáctica da língua tem conhecido, bem como a reflexão entretanto produzida em matéria de organização curricular. Isto significa que a referida revisão não pôde deixar de tomar como ponto de partida os programas de 1991, comportando-se todavia em relação a eles com uma considerável liberdade de movimentos. Numa matéria estruturante e nuclear como a que aqui está em causa, há, naturalmente, componentes programáticos que não devem ser ignorados, por muito profunda que seja a…

textos indica que: a) ambos têm como tema a figura do indígena brasileiro apresentada de forma realista e heróica, como símbolo máximo do nacionalismo romântico. b) a abordagem da temática adotada no texto escrito em versos é discriminatória em relação aos povos indígenas do Brasil. c) as perguntas "- Quem há, como eu sou?" (1¡. texto) e "Quem podia saber do Herói?" (2¡. texto) expressam diferentes visões da realidade indígena brasileira. d) o texto romântico, assim como o…