Atps 1pedagogia

quantitativo com o estudo de caso da Escola Estadual Alceu Amoroso Lima, verificando a utilização dos computadores pelos docentes do turno matutino do Laboratório de Tecnologia Educacional – LTE. PALAVRAS-CHAVES:Computador. Educação. Mudança. Conhecimento. Tecnologia. ABSTRAT The article in question is an analysis of the use of the computer as a teaching tool in the pedagogical work. In this context, the century marks a society undergoes profound appreciation of information and thereby introducing technology presents multiple possibilities for change, with a decisive impact on the current teaching methodology. Faced with this situation, the purpose of this study is to analyze the use of computers in education in view of the experience of many researchers and the current computer techniques. For a better perception of this reality, the paper proposes empirical research, a qualitative and quantitative case study with the State School Alceu Amoroso Lima, verifying the use of computers by teachers during the mornings of the Laboratory of Educational Technology - LTE. KEYWORDS: Computer. Education. Change. Knowledge. Technology. 1. INTRODUÇÃO preocupação com o uso do computador nas escolas pelos professores. Resolvi analisar o nível de conhecimento tecnológico, orientação sobre sua utilidade educacional, capacitação para uso pedagógico pelos professores em sala de aula e também entender os “porquês” de muitos professores resistirem ao fato de que os recursos didáticos…

problema da avaliação escolar que não observa com bons olhos as dicotomias do conhecimento que estão na bagagem cultural da sociedade, mais precisamente do aluno. A avaliação da aprendizagem assume sentido orientador e cooperativa e, ressalta que aprender é construir seu próprio conhecimento e que avaliação funciona como feedback. A avaliação do rendimento escolar tenta explicar que algumas instituições e alguns professores não usam a avaliação corretamente, pois às vezes não respeitam o…

FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ PEDAGOGIA VALCILENE REGINA AMOROSO SILVA AS PRÁTICAS DA MULTIDISCIPLINARIDADE NA SALA DE AULA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Curso: Pedagogia – 5ª Série – 1º Semestre de 2014 Jundiaí 2014 2 VALCILENE REGINA AMOROSO SILVA AS PRÁTICAS DE MULTIDISCIPLINARIDADE NA SALA DE AULA Relatório desenvolvido como requisito para aprovação da disciplina de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental I do curso de Pedagogia…

Avaliação do Aluno: a favor ou contra a democratização do ensino?; Verificação ou Avaliação: o que a pratica a escolar?; Planejamento e Avaliação na Escola: articulação e necessária determinação ideológica; Por uma prática docente crítica e construtivista; Planejamento, Execução e Avaliação no Ensino: a busca de um desejo e Avaliação da Aprendizagem Escolar: um ato amoroso. Desta maneira o autor, busca fazer com que os docentes analisem e reflitam sobre sua prática pedagógica em sala de…

relevantes do processo de ensino-aprendizagem que auxilia processo o professor atomar decisões sobre seu trabalho’. Portanto, a avaliação escolar é importante para o processo ensino-aprendizagem, ela direcionará o professor a que caminhos deverão percorrer e que objetivos pretendealcançar. O aluno precisa saber o que o professor quer, como ele será avaliado, que métodos ele usará. E a avaliação vai possibilitar a sua autopercepção, permitindo assim rever suas atitudes eprocessos…

NA ATUALIDADE: O PROFESSOR AINDA TEM UM PAPEL? Isabel Cristina C. Machado Aluna: Isabel Cristina C. Machado Prof Orientadora: Regina de Fátima Damazo Disciplina: Prática de Ensino 3 ano Pedagogia - 2003 Fala-se atualmente muito sobre a alfabetização, sobre os melhores métodos, as melhores técnicas e metodologias para alfabetizar o indivíduo. A situação atual em que vivemos e que atinge também nossos alunos: a globalização, a emancipação sócio-polítiva-econômica que perpassa nosso país e…

nesta UTA Ciência Tecnológica trabalharemos na busca de conhecimento através de entrevista junto aos profissionais da educação que poderá nos trazer com clareza o que se entende por Ensino, Educação, e Pesquisa. Será um trabalho que irá nos proporcionar a oportunidade de conhecer metodos e habilidades para desenvolver aulas com aproveitamento na vida dos educandos. Buscaremos conhecimentos na integração na Instituição de ensino pesquisando de que forma são adquiridos as fontes para…

M Luckesi, Cipriano Carlos. Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e proposições. 19ª Ed. – São Paulo: Cortez. 2008. ISBN 978-85-249-0550-6. CIPRIANO CARLOS LUCKESI é licenciado em Filosofia pelo Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, da Universidade Católica do Salvador, Bahia (1970), Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia Nossa Senhora da Assunção, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1968), Mestre em Ciências Sociais pela Faculdade de Filosofia e…

Formação do Estado Brasileiro e Formação de Professores Universitários: de donos do saber a parceiros do saber (Primeira República aos dias atuais) Marli Zavala de Bogoná1 Resumo Demonstrar que a forma com que o Brasil foi colonizado influiu na postura dos professores universitários, sobretudo a partir da Primeira República, em que, face às novas necessidades formativas de mão de obra, ao mesmo tempo garantia que uma elite pudesse ser formada para perpetuar o poder – formas de…

Filho Luckesi, Cipriano Carlos. Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e proposições. 19ª Ed. – São Paulo: Cortez. 2008. ISBN 978-85-249-0550-6. CIPRIANO CARLOS LUCKESI é licenciado em Filosofia pelo Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, da Universidade Católica do Salvador, Bahia (1970), Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia Nossa Senhora da Assunção, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1968), Mestre em Ciências Sociais pela Faculdade de Filosofia…