Relatórios Do Pacto Nacional De Alfabetização

técnicas de alfabetização aplicadas no segundo ano do Ensino Fundamental da Escola Hermínia Mendonça de Queiroz. Somos conhecedores que o processo de alfabetização, ultrapassa as fronteiras escolares e desperta o interesse político e social, visto que o analfabetismo caracteriza o desequilíbrio nos eixos socioeconômicos e educacionais de um país. Em face ao exposto, foram desenvolvidos inúmeros projetos e políticas públicas voltadas para a metodologia e técnicas de alfabetização.…

Pacto Nacional para Alfabetização na Idade Certa – PNAIC/Matemática - 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ 1- DADOS INICIAIS Relatório Mensal: Maio Orientadora: Cristiane Mari Carvalho de Oliveira Ferreira Formadoras: Iloine e Cristiane Horário: 18:00 às 22:00 h. Local: SEMED Município: São José dos Pinhais Turma: C Data do encontro Carga horária Local Inscritos Presentes Conteúdos Materiais utilizados 20/08/2014 04 SEMED 19 17 Retomamos as questões sobre: A resolução de…

Princípios de Empoderamento das Mulheres Igualdade Significa Negócios Uma iniciativa conjunta do UNIFEM e do Pacto Global das Nações Unidas Resumo dos Princípios 1. Estabelecer liderança corporativa de alto nível para a igualdade de gênero. 2. Tratar todas as mulheres e homens de maneira justa no trabalho – respeitar e apoiar direitos humanos e não-discriminação; 3. Assegurar saúde, segurança e bem-estar a todos as trabalhadoras e trabalhadores, mulheres e homens. 4. Promover…

Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa APRESENTAÇÃO Alfabetização Matemática Brasília 2014 PNAIC_MAT_Apresentaçao_pg001-072.indd 1 25/3/2014 11:18:14 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional – DAGE Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Brasil. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto Nacional…

Bases Sólidas: Alfabetização para a vida Destaques do Relatório EPT 2006 A alfabetização é: • Um direito que ainda é negado; • Essencial para atingir a Educação para todos; • Fenómeno social e individual; • Crucial para a participação económica, social e política e para o desenvolvimento das sociedades do conhecimento; • Melhoramento das capacidades humanas para beneficiar o pensamento crítico, níveis de saúde, planeamento familiar, prevenção do HIV e da sida, educação infantil e…

EMPRESA DE NÍVEL NACIONAL: PETROBRÁS EMPRESA NÍVEL REGIONAL: FUNDAÇÃO BRADESCO Equipe: Cibele Cristiane, Edilene de Fátima e Suéli Aparecida Rodrigues. ITAJUBÁ- MG 2014 Sumário Apresentação 4 1. Empresa de nível nacional: PETROBRÁS 5 Conclusão 15 2.Empresa de nível regional : FUNDAÇÃO BRADESCO 16 Conclusão 26 Conclusão Pessoal 27 Apresentação Neste relatório iremos apresentar duas

pela direção da escola; participar de cursos de atualização e/ou aperfeiçoamento programados pela Secretaria Municipal de Educação, pela Administração Regional e pela escola; participar de atividades escolares que envolvam a comunidade; elaborar relatórios; promover a participação dos pais ou responsáveis pelos alunos no processo de avaliação do ensino e aprendizagem; esclarecer sistematicamente aos pais e responsáveis sobre o processo de aprendizagem; elaborar e executar projetos de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA RELATORIO DE ATIVIDADES CARGA HORARIA COMPLEMENTAR Documento de Professor Alfabetizador Período ( ) Julho a setembro de 2014 ( ) Outubro a dezembro de 2014 DADOS GERAIS DO PROFESSOR ALFABETIZADO NOME COMPLETO TEREZINHA LIBERALINO DE MENESES BATIASTA ESCOLA EM QUE LECIONA SANTA BARBARA ENDEREÇO DA ESCOLA…

Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa Relatório reflexivo da formação do PNAIC – 2º Encontro No dia doze de julho de dois mil e treze, foi realizado o 2º encontro do PNAIC, a professora formadora do 1º ano fez a abertura com a leitura da programação e em seguida assistimos a um vídeo de Pedro Bial: Jardim de Infância, após esse momento foi socializada as atividades do encontro anterior e tivemos o momento de leitura deleite

fichamentos e/ou sínteses dos textos (material didático da disciplina); análise de filmes; observação, regência e análise em instituições de Ensino Fundamental; estudos em grupo; atividades online; registros no Diário Reflexivo (AVA); elaboração de relatório e apresentação das experiências vivenciadas em cada polo. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A avaliação do estágio curricular representa um processo contínuo de formação, acompanhamento e atribuição de valores de qualidade…